A Aprendizagem Cooperativa no Ensino das Ciências Naturais e da ...

questão 22; aumenta a capacidade de cooperação como evidenciado em praticamente
todas as questões; aumenta a auto-confiança como referem 81,8% na questão 5 e
aumenta a responsabilidade, referida na questão 10, com 91% da amostra a concordar.
Pela análise das respostas à questão 29, “Gostarias de trabalhar em grupos
cooperativos nas outras disciplinas? Porquê?”, verificámos que dezoito alunos (82%)
referem que gostariam de trabalhar em grupos cooperativos nas outras disciplinas.
A análise ao conteúdo permite-nos verificar que a facilidade em aprender,
aparece como a principal razão para os alunos quererem trabalhar com a aprendizagem
cooperativa:
“ Talvez aprendesse mais facilmente” (B17)
“Especialmente em Matemática e Física porque facilita a compreensão” (B16)
“Acho que ficaríamos a perceber melhor a matéria em menos tempo” (B7)
“Facilita bastante a aprendizagem dos alunos com mais dificuldade” (B2)
“Aprenderia melhor a matéria” (B1)
“Permite uma melhor aprendizagem” (B20)
- Os alunos apontam, ainda, a discussão de ideias e a partilha de opiniões como
razões também importantes:
“Servia para termos outros pontos de vista da matéria” (B15)
“Permite a partilha de informação” (B9)
- O facto de permitir a resolução de problemas também é referido:
“Em matemática e português porque facilita a resolução de problemas” (B9)
“Principalmente em disciplinas que envolvem maior raciocínio porque facilita
a resolução de problemas” (B4)
- Referem, também, o facto do trabalho de grupo cooperativo ser uma estratégia
que os motiva para a aprendizagem:
“É uma forma mais divertida de aprender” (B2)
“As aulas não são tão cansativas” (B20)
- Destacam igualmente, a entreajuda como motivo a valorizar:
76