baixar - Prof. Dr. Aldo Vieira

35. PUC-PR“Nada mais diferente (...) entre o biscoito de Proust e o embrulho do pai. A madeleine trouxe ogosto que leva ao passado geral, ao passado anterior ao passado, ao passado depois do passado,ao passado ‘ao lado’ do passado.O biscoito abriu as portas do tempo – do tempo perdido. Ora, o meu caso, ou melhor, o ‘meu’embrulho não abre nada, muito menos o tempo. Se abria alguma coisa era o espaço – até então,nunca pensara organizadamente na única pessoa, no único personagem, no único tempo de umhomem que, não sendo eu, era o tempo do qual eu mais participara.”15Assinale a alternativa que identifica e explica a referência feita ao episódio da “madeleine”na obra de Proust, criando uma relação com Quase memória, de CarlosHeitor Cony:a) É uma similaridade e provoca a percepção de que tempo e espaço são valores diferentes.b) É uma comparação que demonstra as leituras do autor.c) É um caso de intertextualidade e serve para estabelecer relações na cadeia de leiturase de escrita literária.d) É um caso de referencialidade porque faz referência a um livro do passado.e) É um caso de associação de idéias, pois a noção de passado é a mesma nos dois autores.O texto publicitário que você lerá abaixo foi extraído de Isto é, de 7 jun. 2000. As questões36 e 37 referem-se a ele.“Quando a gente deixa as criançasexperimentarem, se sujarem,elas aprendem maise se desenvolvem melhor.É por isso que estamos lançandoo novo Omo Multi Ação.Uma fórmula inovadora queage nos primeiros instantes dalavagem, removendo manchasde gordura como nenhum outro.Omo Multi Ação está aindamais eficiente porque sabe, assimcomo você, que seu filho precisade liberdade para aprender.Novo Omo Multi Ação.Porque não há aprendizadosem manchas.”GABARITOIMPRIMIR36. UFGO Além de veicular informações sobre o produto, a linguagem publicitária procurapersuadir o consumidor.Com base nessa informação e na leitura do texto, pode-se afirmar que:( ) liberdade de ação e aprendizagem infantil, idéias deduzidas do início do texto,estabelecem relação de causa e conseqüência.( ) o vocábulo outro, em “como nenhum outro”, refere-se a um elemento extratextual,pois não remete a nenhum termo explicitamente presente no texto.( ) a palavra ainda, em “Omo Multi Ação está ainda mais eficiente”, indica que, só apartir de agora, o produto foi aprovado pelo consumidor.( ) o vocábulo manchas aparece no texto com dois sentidos diferentes, ou seja, o primeiroé denotativo e o segundo, conotativo.37. UFGO Acerca da organização das frases, é possível afirmar que:( ) o trecho “removendo manchas de gordura como nenhum outro” NÃO pode sersubstituído por “que remove manchas como nenhum outro”, pelo fato de causarincoerência.( ) o segmento “Quando a gente deixa as crianças experimentarem, se sujarem”, apresentadona abertura do texto, serve para destacar a atitude desejável de um consumidorideal.( ) os vocábulos “elas” e “se”, apresentados no primeiro período do texto, remetem àexpressão “as crianças”.( ) a oração “Porque não há aprendizado sem manchas” estabelece uma relação dedependência com frase “Novo Omo Multi Ação”.VoltarLíngua Portuguesa - Interpretação de texto IAvançar