baixar - Prof. Dr. Aldo Vieira

LÍNGUA PORTUGUESANO Ç Õ E S D EL IT E R AT U R ATexto para as questões 1 a 3.1“Muita coisa se poderia fazer em favor da poesia:1 Esfregar pedras na paisagem.2 Perder a inteligência das coisas para vê-las.(Colhida em Rimbaud)3 Esconder-se por trás das palavras para mostrar-se.4 Mesmo sem fome, comer as botas. O resto em Carlitos.5 Perguntar distraído: – O que há de você na água?6 Não usar colarinho duro. A fala de furnas brenhentas de Mário-pega-sapo era na rua. Porisso as crianças e as putas no jardim o entendiam.7 Nos versos mais transparentes enfiar pregos sujos, teréns de rua e de música, cisco deolho, moscas de pensão...8 Aprender a capinar com enxada cega.9 Nos dias de lazer compor um muro podre para os caramujos.10 Deixar os substantivos passarem anos no esterco, deitados de barriga, até que eles possamcarrear para o poema um gosto de chão – como cabelos desfeitos no chão – ou como umabule de Braque – áspero de ferrugem, mistura de azuis e ouro – um amarelo grosso deouro da terra, carvão de folhas.11 Jogar pedrinhas nim moscas...”BARROS, Manoel de. Matéria de Poesias, 3 ed. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 1999.GABARITOIMPRIMIR1. UFMS Esse poema é uma espécie de manifesto, uma tomada de posição ante o fazerpoético; propõe que a palavra seja descarregada de seus significados já prontos, automatizados,portanto. Nessa concepção, o verso 10 ressalta que na poesia a palavra deve ser:a) exata. d) vaga.b) impermeável. e) cristalina.c) fecunda.2. UFMS O poema cita Rimbaud, poeta francês do século passado, e Carlitos, personagemdos filmes de Charles Chaplin. “Perder a inteligência das coisas para vê-las”, de acordocom o texto de Manuel de Barros é olhar as coisas:a) em seu significado mais moderno.b) com objetividade, deixando de lado o sujeito que olha.c) recusando seu invólucro utilitário.d) pelo ponto de vista do especialista.e) sem se preocupar com sua carga simbólica.3. UFMS “Mesmo sem fome, comer as botas” é uma referência a Carlitos que, em umfilme, com fome, isolado na neve e não tendo com que se alimentar, cozinhou as botas eas comeu, até os cadarços. A expressão mesmo sem fome muda a situação. Se consideramoso poema uma espécie de “conselho a um aprendiz de poeta”, o verso citado propõeque, em favor da poesia, é necessário:a) duvidar das imagens carregadas de sugestões.b) apropriar-se de realidades aparentemente estéreis.c) sofrer privações materiais.d) alimentar-se bem para ter boas idéias.e) isolar-se do resto da humanidade.VoltarLíngua Portuguesa - Noções de literaturaAvançar