baixar - Prof. Dr. Aldo Vieira

106. Cefet-PR Leia o seguinte trecho e, depois, responda:“Era esse dia domingo do Espírito Santo. Como todos sabem, a festa do Espírito Santo é uma dasfestas prediletas do povo fluminense. Hoje, mesmo que se vão perdendo certos hábitos, uns bons, outrosmaus, ainda essa festa é motivo de grande agitação; longe porém está o que agora se passa daquilo quese passava nos tempos a que temos feito remontar os leitores. A festa não começava no domingomarcado pela folhinha, começava muito antes, nove dias, cremos, para que tivessem lugar as novenas”.Extraído de Memórias de um Sargento de Milícias, de Manuel Antônio de Almeida.Com relação ao texto, é correto afirmar que:a) os hábitos antigos é que eram bons;b) quem nasce no Espírito Santo é chamado de fluminense;c) com o passar do tempo, houve mudança nos festejos do Espírito Santo;d) durante a festa havia muita confusão;e) as novenas começavam sempre no domingo.INSTRUÇÃO: Leia atentamente o texto abaixo e julgue os itens das questões 107 a 109.43“A disciplina do amorFoi na França, durante a segunda grande guerra: um jovem tinha um cachorro que todos os dias,pontualmente, ia esperá-lo voltar do trabalho. Postava-se na esquina, um pouco antes das seis datarde. Assim que via o dono, ia correndo ao seu encontro e, na maior alegria, acompanhava-o com seupassinho saltitante de volta a casa. A vila inteira já conhecia o cachorro e as pessoas que passavamfaziam-lhe festinhas e ele correspondia, chegava a correr todo animado atrás dos mais íntimos. Paralogo voltar atento ao seu posto e ali ficar sentado até o momento em que seu dono apontava lá longe.Mas eu avisei que o tempo era de guerra, o jovem foi convocado. Pensa que o cachorro desistiu deesperá-lo? Continuou a ir diariamente até a esquina, fixo o olhar ansioso naquele único ponto, aorelha em pé, atenta ao menor ruído que pudesse indicar a presença do dono bem-amado. Assim queanoitecia, ele voltava para casa e levava sua vida normal de cachorro até chegar o dia seguinte. Então,disciplinadamente, como se tivesse um relógio preso à pata, voltava ao seu ponto de espera. O jovemmorreu num bombardeio, mas no pequeno coração do cachorro não morreu a esperança. Quiseramprendê-lo, distraí-lo. Tudo em vão. Quando ia chegando aquela hora ele disparava para o compromissoassumido, todos os dias. Com o passar dos anos (a memória dos homens!) as pessoas foram esquecendodo jovem soldado que não voltou. Casou-se a noiva com um primo. Os familiares voltaram-se paraoutros familiares. Os amigos, para outros amigos. Só o cachorro já velhíssimo (era jovem quando ojovem partiu) continuou a esperá-lo na sua esquina. As pessoas estranhavam, mas quem esse cachorroestá esperando?... Uma tarde (era inverno) ele lá ficou, o focinho voltado para aquela direção.”Lygia Fagundes Telles.GABARITOIMPRIMIR107. UFMT( ) O artigo indefinido, nas expressões “um jovem” e “um cachorro”, introduz as personagensna narrativa.( ) Fidelidade, amizade, afeição são as idéias centrais do texto.( ) O uso de mas, em “Mas eu avisei que o tempo era de guerra, o jovem foi convocado.”,quebra a seqüência narrativa e inicia o conflito da história.( ) Os elementos lá e aquela (última frase do texto) remetem à mesma significação.108. UFMT – Modificada( ) Com a frase “Pensa que o cachorro desistiu de esperá-lo?”, a autora busca maiorenvolvimento do leitor na narrativa.( ) A ênfase dada à persistência nas ações do animal contraria a idéia contida no título.( ) O tom poético do texto pode ser exemplificado pela metáfora presente em “... masno coração do cachorro não morreu a esperança”.( ) A personificação do cachorro se concretiza por expressões como: “o olhar ansioso”,“correr animado”, “na maior alegria”, “era jovem”.109. UFMT – Modificada( ) O texto pertence ao gênero narrativo, fazendo a crônica da fidelidade.( ) O narrador é onisciente – intruso: conhece todos os eventos e presentifica-se noenunciado.( ) O tempo da narração é o mesmo dos eventos narrados.( ) As personagens não são nomeadas porque o narrador quer evidenciar uma idéiamais que uma história em particular.VoltarLíngua Portuguesa - Interpretação de texto IAvançar