Linha Direta do Alem (Francois Brune e Remy Chauvin)

pontos que seriam sorteados. Talvez tenham sido eles a
inspirar o professor Damell e seu aluno quando escolheram
os pontos a serem revisados, não precisando intervir, depois,
no momento do sorteio das perguntas.
Então tudo parece se explicar logicamente.
CASO N 2 14
Mais um caso no qual o fenômeno de pré-cognição, por
parte de nossos amigos invisíveis, surge como um argumento
importante em favor do reconhecimento de uma autêntica
transcomunicação com eles. Extraio mais esta história do
livro do professor Damell.
Como a primavera se aproximava, o professor decidiu
ir passar alguns dias em uma pequena cidade dos Pireneus,
que havia conhecido em sua infância, e da qual
guardava uma excelente lembrança. Sua intenção era realizar
ali uma longa série de gravações e, sobretudo, um novo
teste.
A cidadezinha já tivera 190 habitantes, mas agora restavam
apenas uns vinte. É preciso dizer também que estava
situada a 1.160 metros de altitude, e que a estrada de
acesso, que passava pela floresta, era bastante precária.
Cinco dias antes de pegar a estrada, o professor com -
prara um novo gravador, e, para certificar-se de que funcionava
bem, fazia pequenas experiências: simplesmente
contava um... dois... três...
Foi então que, de forma totalmente inesperada, entre
duas frases de experiência, ele ouviu a voz que surgia sempre
em suas gravações, e na qual havia adquirido plena con -
fiança. Essa voz dizia-lhe, em seu estilo denso, um pouco
telegráfico, característico da maioria das vozes: No
debes ir (“você não deve ir”). Perante essa advertênia, o
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