Modul de formare-Managementul resurselor financiare - uefiscdi

More documents

Recommendations

Info

Strategii de restructurare Strategii inovaţionale Strategii axate pe specializare Strategii organizatoric e Strategii informaţional e Aceste strategii au în vedere reorientarea şi/sau redimensionarea parţială sau integrală a activităţilor din universitate, ceea ce implică schimbări de esenţă, uneori dificil de realizat şi de suportat de către personalul didactic şi nedidactic. Strategiile sunt axate în special pe un ridicat potenţial de cercetare – dezvoltare. Aceste strategii vizează introducerea în cadrul universităţii de servicii noi, de tehnologii perfecţionate, de sisteme noi de organizare. Aceste strategii vizează o sferă mai restrânsă de prestaţii, însă se impune modernizarea permanentă a acestora pentru a nu pierde avantajul competitiv. Strategiile se bazează pe perfecţionarea organizării universităţii, organizarea fiind considerată pârghie esenţială în management. De asemenea, aceste strategii urmăresc şi pregătirea profesională superioară a personalului didactic şi nedidactic din universitate. Aceste strategii se axează asupra reproiectării sistemului informaţional, în special asupra sistemului informatic. Conceperea şi implementarea unei strategii manageriale eficiente implică stabilirea unui ansamblu de elemente metodologice, care să vizeze pe de o parte premisele elaborării strategiei, iar pe de altă parte, etapele procesului strategic. În ceea ce priveşte premisele elaborării strategiei, ca şi cerinţe ale succesului managerial în universitate, se va ţine seama de: ‣ Fundamentarea strategiilor pe baza prognozelor tehnologice şi organizatorice (aspectul structural al sistemului, aspectul procesual al sistemului, resursele sistemului). ‣ Fundamentarea strategiilor pe studii de piaţă. ‣ Abordarea sistemică a tuturor aspectelor implicate de procesul dezvoltării universităţii. Fiecare universitate trebuie să fie tratată ca un sistem, şi implicit strategia ce va fi elaborată şi implementată trebuie să fie o rezultantă a variabilelor din cadrul său. Pentru asigurarea succesului, fiecare univeritate trebuie să parcurgă un proces continuu de schimbare, cele mai importante probleme fiind: configurarea universităţii viitorului; introducerea unor noi metode de muncă şi organizare; stabilirea unui mod de organizare necesar obţinerii avantajului strategic; definirea muncii şi organizării într-o lume conectată; definirea conceptului de sănătate organizatorică. ‣ Utilizarea managementului participativ în toate etapele conceperii şi implementării strategiei. Etapele procesului strategic pot fi considerate exigenţe ale succesului managerial în universitate, ele vizând: Stabilirea precisă a locului pe care îl ocupă universitatea în mediul ambiant şi care sunt oportunităţile accesibile; Stabilirea acelor obiective strategice reale, mobilizatoare, stimulatoare şi comprehensibile; Stabilirea modului de abordare strategic şi a resurselor necesare realizării misiunii universităţii; Stabilirea tipului şi dimensiunii resurselor alocate în realizarea obiectivelor; Eşalonarea implementării strategiei; Operaţionalizarea strategiei; 24
Evaluarea rezultatelor obţinute ca urmare a implementării strategiei. Obiectivele strategiei manageriale trebuie să fie: reale, în sensul reflectării capacităţilor şi posibilităţilor efective de realizare; mobilizatoare, în sensul incitării la un efort de autodepăşire din partea personalului angrenat în toate activităţile; stimulatoare, în sensul luării în considerare atât a intereselor universităţii, cât şi a tuturor celor implicaţi în desfăşurarea activităţii. Indiferent de structura planulul strategic al universităţi, proiecţiile financire sunt cele care pot afirma sau infirma atingerea obiectivelor. Pentru susţinerea acestei afirmaţii vom prezenta componentele planului strategic al unei instituţii de învăţământ superior, specificând rolul resurselor financiare pentru fiecare componentă 19 : Tabelul nr. 2.2 Rolul indicatorilor financiari în planul strategic al universităţii Componente Întrebări ce pot primi răspuns prin componenta planului strategic Indicatorii financiari ce pot influenţa componenta Misiunea universităţii Obiectivele academice Numărul studenţi de Strategii privind tehnologiile Care este scopul universităţii Care este scopul fiecărei facultăţi din cadrul universităţii Ce fel de universitate suntem Ce fel de universitate intenţionăm să devenim În ce mod sunt oferite serviciile educaţionale În ce mod sunt oferite serviciile ştiinţifice Câte facultăţi intră în componenţa universităţii Care sunt specializările fiecărei facultăţi Orientarea este spre învăţământ universitar sau învăţământ postuniversitar Care este portofoliul viitor al universităţii Cum se realizează accesul studenţilor în universitate Care este distribuţia studenţilor pe facultăţi şi specializări Care este rata de eşec a absolvenţilor la angajare Care este raportul studenţi / masteranzi/ doctoranzi Care este fluxul de studenţi în raport cu cererea pe piaţa muncii Care este raportul studenţi bugetaţi / studenţi cu taxă Care este implicaţia studenţilor în cercetarea ştiinţifică Mtodele de predare răspund aşteptărilor studenţilor Tehnologiile planului strategic Total venituri; Structura veniturilor; Total cheltuieli; Structura cheltuielilor; Alocaţia bugetară. Excedentul sau deficitul facultăţilor; Repartizarea veniturilor şi cheltuielilor la nivelul fiecărei facultăţi; Eficienţa fiecărui program de studiu; Analiza cost - beneficiu pentru fiecare program de studiu; Indicii de cost. Număr de studenţi echivalenţi; Cuantumul alocaţiei bugetare; Cuantumul taxelor de şcolarizare; Cuantumul taxelor administrative; Raportul între venituri bugetare şi venituri extrabugetare; Venituri obţinute datorită fluxului de studenţi; Venituri şi cheltuieli din cercetarea ştiinţifică. Costul tehnologiilor didactice moderne; Costul întreţinerii 19 a se vedea în acest sens lucrarea Buzărnescu Ş. "Practica managerială în învăţământul superior", Ed. Univers Enciclopedic, Bucureşti, 2004, pp. 224-227 25
Page 2 and 3: Descrierea CIP a Bibliotecii Naþio
Page 4 and 5: CUPRINS Introducere Capitolul 1. De
Page 6 and 7: Introducere Elaborarea şi furnizar
Page 8 and 9: Capitolul 1. Dezvoltarea unei strat
Page 10 and 11: creşterea eficienţei şi promovar
Page 12 and 13: Statul încurajează indivizii să
Page 14 and 15: Instituţiile publice de învăţă
Page 16 and 17: universităţii sunt cuantificaţi
Page 18 and 19: Ministerul Educaţiei, Instruirii
Page 20 and 21: Finanţarea globală a instituţiil
Page 22 and 23: 2. Taxele de şcolarizare, ca princ
Page 24 and 25: Capitolul 2. Strategia şi planific
Page 28 and 29: didactice Strategii cercetare ştii
Page 30 and 31: economică în elaborarea strategie
Page 32 and 33: prestări servicii, închirieri spa
Page 34 and 35: Capitolul 3. Rolul agenţiilor exec
Page 36 and 37: foarte puţine excepţii, măsurile
Page 38 and 39: necesităţile de finanţare a înv
Page 40 and 41: performanţele instituţionale care
Page 42 and 43: învăţământul preuniversitar 17
Page 44 and 45: industrială Agronomic 1,643 1,690
Page 46 and 47: IC1- Numărul cadrelor didactice un
Page 48 and 49: Criteriul recunoaşterii rezultatel
Page 50 and 51: Teme de casă 1. Influenţa indicat
Page 52 and 53: organizaţii din sectorul public pe
Page 54 and 55: aşa încât facultăţilor li se p
Page 56 and 57: a) Ore echivalente convenţionale d
Page 58 and 59: Coeficientul de diferenţiere a nor
Page 60 and 61: Încasări pe surse de provenienţ
Page 62 and 63: Decizia şi costurile în universit
Page 64 and 65: Principiul pragului de semnificaţi
Page 66 and 67: impozite, taxe şi vărsăminte asi
Page 68 and 69: acest sens, structura juridicică,
Page 70 and 71: Păstrarea structurilor patrimonial
Page 72 and 73: Amploarea problematicii managementu
Page 74 and 75: 6. Auditul intern şi managementul
Page 76 and 77:
Comitetele de audit şi organismele
Page 78 and 79:
controlului şi a acordurilor de gu
Page 80 and 81:
Definirea conceptului de value for
Page 82 and 83:
▪ Auditarea si evaluarea-priveste
Page 84 and 85:
• Standarde de implementare-se ap
Page 86 and 87:
Auditul intern: este o activitate i
Page 88 and 89:
Auditorii desfăşoară activitati
Page 90 and 91:
Capitolul 7. Finanţarea şi activi
Page 92 and 93:
Atitudinea şi activităţile antre
Page 94 and 95:
să ia în considerare evaluarea HE
Page 96 and 97:
venituri adiţionale în concordan
Page 98 and 99:
cercetare, o universitate antrepren
Page 100 and 101:
FINANCIAL RESOURCES MANAGEMENT IN H
Page 102 and 103:
(concept, features, principles) 5.2
Page 104 and 105:
Chapter 1. Developing a financial s
Page 106 and 107:
allocated to higher education. At t
Page 108 and 109:
1.3.2. The financing of the public
Page 110 and 111:
The research in Danish universities
Page 112 and 113:
The new system of higher education
Page 114 and 115:
a job in the public sector under th
Page 116 and 117:
Chapter 2. The university financial
Page 118 and 119:
The new financial strategy is based
Page 120 and 121:
In the income and expenditure budge
Page 122 and 123:
Chapter 3. The role of executive ag
Page 124 and 125:
few exceptions, the accountability
Page 126 and 127:
the mode of allocation and use of t
Page 128 and 129:
IC1- The ratio between the number o
Page 130 and 131:
The recognision criterion of the ac
Page 132 and 133:
„Analiza evoluţiei indicatorului
Page 134 and 135:
public sector organizations for the
Page 136 and 137:
example, for the estimation of cost
Page 138 and 139:
Roec = The financial resources on c
Page 140 and 141:
9. Assistant 1,00 10. Tutor 1,00 Th
Page 142 and 143:
Proceeds by considering their sourc
Page 144 and 145:
institutions will be able to unders
Page 146 and 147:
how to conduct the discharge from a
Page 148 and 149:
- Expenses, The statement of local
Page 150 and 151:
Economic goods = Rights + Obligatio
Page 152 and 153:
waived when a decision is being mad
Page 154 and 155:
Chapter 6. The internal audit and r
Page 156 and 157:
▪ The performance and risk manage
Page 158 and 159:
Companies Law number 31/1990, amend
Page 160 and 161:
Any organization with adequate inco
Page 162 and 163:
creating the Office for Research an
show all

Modul de formare-Managementul resurselor financiare - uefiscdi

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?