Modul de formare-Managementul resurselor financiare - uefiscdi

More documents

Recommendations

Info

Comitetele de audit şi organismele de conducere ar trebui să ofere o mai bună conducere a informaţiilor cu privire la managementul riscurilor. Nu există nici „un număr potrivit” de riscuri care ar trebui să se raporteze dar numărul trebuie să fie uşor de gestionat, bazat pe un sistem de priorităti. Schema de raportare asupra managementului riscurilor este prezentată mai jos 39 : Organisational Stakeholder Governing Body Audit Committee Vice-Chancellor Senior Managers Faculty Managers Academic Community Reporting on risk management Students Prospective Students Funding Councils Business Local Community Government Categoriile de risc ce pot fi identificate în registrul de riscuri sunt: noile riscuri riscuri durabile/care persistă riscuri provocatoare riscuri pe cale de dispariţie riscuri dispărute riscuri re-emergente / care se pot reedita Studii de caz ilustrative de management al riscurilor în instituţii de invăţământ superior Studiul de caz: Universitatea din Southshire- construirea unui nou Centru de Invăţământ (Learning Resource Centre) Strategia privind proprietăţile imobiliare reclamă o investiţie strategică majoră pentru un nou centru de resurse de învăţare. Oportunitatea a fost folosită pentru reconfigurarea unei mari părţi a campusului, ce a avut ca rezultat un cost total estimat la 33 milioane lire sterline. Proiectul a fost în mod clar dezvoltat în cadrul strategiei proprietăţii imobiliare, dar înainte să poată continua, detaliile iniţiale au fost analizate de conducere. Consiliul a cerut ca toţi paşii să fie urmaţi în aşa fel încât riscurile aparţinand acestui proiect să fie minime. Aşadar echipa managerilor de vârf a luat în considerare opinia unor experţi: o firmă de contabilitate a dezvoltat un plan de reducere a taxelor, şi o licitaţie a avut loc pentru alegerea unei mari firme de arhitectură, pentru manageri de proiect externi şi pentru consultanţi de planificare. Directorul 39 Risk management in higher education - A guide to good practice, prepared for HEFCE by PricewaterhouseCoopers, 2005 74
departamentului -proprietăţi imobiliare s-a asigurat că un Registru al Riscurilor a fost creat cu ajutorul‚ ofiţerului de sigurantă, a şefului auditului intern şi cu ajutorul sindicatelor. Designul a fost aprobat de un grup de conducere, a fost calculat şi oferit un preţ în concordanţă cu standardele financiare ale universitaţii. Proiectul a fost finanţat parţial de Consiliul de Finantare (4 milioane lire sterline), cash din rezerve (3 milioane lire sterline), 1 milion lire sterlinedin donaţii de la foşti studenţi, şi restul printr-un împrumut de la băncile universităţii (25 milioane lire sterline). Contractul de construcţie s-a făcut folosind tarifele normale ale universităţii, care cuprinde facturarea tuturor necesităţilor. Preţul contractului s-a încadrat în buget şi lucrarea a început la termen. După şase luni, univesitatea a obţinut capital adiţional ce a permis să crească substanţial numărul de staţii de lucru şi faciliţăţi de calcul care ar putea fi încorporate în clădire. Din păcate când a fost facută o analiză integrală s-a constat ca va trebui să fie o făcută o modificare a designului, în special a echipamentului de ventilare toate acestea trebuind să fie realizate repede pentru a nu fi pierdute fondurile adiţionale. În ciuda realizării evaluării tehnice, costul total al proiectului a ajuns de la 2 milioane lire sterline la 35 milioane lire sterline. În acelaşi timp recrutarea studenţilor a devenit mai dificilă decât s-a anticipat cu rezultatul ca universitatea a trebuit să mai retragă din rezervele de lichiditaţi mai mult decât s-a prevăzut. Directorul de finanţe a luat contact cu banca ce era pregatită doar să ofere fonduri suplimentare la o rata prohibitivă, deoarece din cauza preocupării legate de cashflow-ul universităţii. Ţinând cont de nevoia terminării la timp a proiectului şi lipsa de alternative împrumutul suplimentar a fost acceptat. Când contractorul a prezentat raportul final al proiectului, universitatea a fost surprinsă să constate costuri adiţionale de aproape 1 miliard lire sterline. S-a constatat că aceast fapt a fost rezultatul unui volum mare de variaţii neplanificate, adaugate de subcontractori şi înaintate universităţii. Din păcate la scurt timp încheierea proiectului, o parte din structura de beton s-a prăbuşit, în timp ce clădirea era reparată nu era posibilă echiparea pe interior a clădirii, astfel aceasta nu a fost disponibilă la începutul semestrului. La sfârşitul anului, auditorii externi au informat universitatea ca au fost încălcate clauzele memorandumului financiar cu Higher Education Funding Council for England (HEFCE). Când HEFCE a fost informată, aceasta a cerut o revizuire formală a circumstanţelor. Astfel s-au constatat următoarele deficienţe: - formalizarea controalelor de management al proiectului nu a fost adecvată - un proces inadecvat de apreciere a riscurilor – fără a implica departamentul financiar, echipa de design şi utilizatori. - o lipsă de colaborare între echipa de proiect şi utilizatori. - planificarea eventualităţilor a fost neadecvată - nu s-a prezentat nici un raport interimar/provizoriu către conducere. S-a concluzionat că proiectul nu a gestionat corect/judicios resursele financiare adică proiectul a furnizat poor value for money şi nu rich value for money.Drept rezultat universitatea s-a ales cu publicitate negativă, mai ales făcută de ziarul local care era într-o campanie de blamare a consumului excesiv şi a extravaganţei. In cele din urmă membrii autorităţii locale au cerut Oficiului National de Audit, să investigheze şi să critice echipa managementului de vârf a institutiei. Rolul comitetelor de audit şi principii de bună practică în instituţii de învăţământ superior Comitetul de audit are un rol cheie în cadrul guvernanţei. Aceasta poate oferi o vedere de ansamblu suplimentară şi o supraveghere mai specializată asupra managementului riscurilor, a 75
Page 2 and 3:
Descrierea CIP a Bibliotecii Naþio
Page 4 and 5:
CUPRINS Introducere Capitolul 1. De
Page 6 and 7:
Introducere Elaborarea şi furnizar
Page 8 and 9:
Capitolul 1. Dezvoltarea unei strat
Page 10 and 11:
creşterea eficienţei şi promovar
Page 12 and 13:
Statul încurajează indivizii să
Page 14 and 15:
Instituţiile publice de învăţă
Page 16 and 17:
universităţii sunt cuantificaţi
Page 18 and 19:
Ministerul Educaţiei, Instruirii
Page 20 and 21:
Finanţarea globală a instituţiil
Page 22 and 23:
2. Taxele de şcolarizare, ca princ
Page 24 and 25:
Capitolul 2. Strategia şi planific
Page 26 and 27: Strategii de restructurare Strategi
Page 28 and 29: didactice Strategii cercetare ştii
Page 30 and 31: economică în elaborarea strategie
Page 32 and 33: prestări servicii, închirieri spa
Page 34 and 35: Capitolul 3. Rolul agenţiilor exec
Page 36 and 37: foarte puţine excepţii, măsurile
Page 38 and 39: necesităţile de finanţare a înv
Page 40 and 41: performanţele instituţionale care
Page 42 and 43: învăţământul preuniversitar 17
Page 44 and 45: industrială Agronomic 1,643 1,690
Page 46 and 47: IC1- Numărul cadrelor didactice un
Page 48 and 49: Criteriul recunoaşterii rezultatel
Page 50 and 51: Teme de casă 1. Influenţa indicat
Page 52 and 53: organizaţii din sectorul public pe
Page 54 and 55: aşa încât facultăţilor li se p
Page 56 and 57: a) Ore echivalente convenţionale d
Page 58 and 59: Coeficientul de diferenţiere a nor
Page 60 and 61: Încasări pe surse de provenienţ
Page 62 and 63: Decizia şi costurile în universit
Page 64 and 65: Principiul pragului de semnificaţi
Page 66 and 67: impozite, taxe şi vărsăminte asi
Page 68 and 69: acest sens, structura juridicică,
Page 70 and 71: Păstrarea structurilor patrimonial
Page 72 and 73: Amploarea problematicii managementu
Page 74 and 75: 6. Auditul intern şi managementul
Page 78 and 79: controlului şi a acordurilor de gu
Page 80 and 81: Definirea conceptului de value for
Page 82 and 83: ▪ Auditarea si evaluarea-priveste
Page 84 and 85: • Standarde de implementare-se ap
Page 86 and 87: Auditul intern: este o activitate i
Page 88 and 89: Auditorii desfăşoară activitati
Page 90 and 91: Capitolul 7. Finanţarea şi activi
Page 92 and 93: Atitudinea şi activităţile antre
Page 94 and 95: să ia în considerare evaluarea HE
Page 96 and 97: venituri adiţionale în concordan
Page 98 and 99: cercetare, o universitate antrepren
Page 100 and 101: FINANCIAL RESOURCES MANAGEMENT IN H
Page 102 and 103: (concept, features, principles) 5.2
Page 104 and 105: Chapter 1. Developing a financial s
Page 106 and 107: allocated to higher education. At t
Page 108 and 109: 1.3.2. The financing of the public
Page 110 and 111: The research in Danish universities
Page 112 and 113: The new system of higher education
Page 114 and 115: a job in the public sector under th
Page 116 and 117: Chapter 2. The university financial
Page 118 and 119: The new financial strategy is based
Page 120 and 121: In the income and expenditure budge
Page 122 and 123: Chapter 3. The role of executive ag
Page 124 and 125: few exceptions, the accountability
Page 126 and 127:
the mode of allocation and use of t
Page 128 and 129:
IC1- The ratio between the number o
Page 130 and 131:
The recognision criterion of the ac
Page 132 and 133:
„Analiza evoluţiei indicatorului
Page 134 and 135:
public sector organizations for the
Page 136 and 137:
example, for the estimation of cost
Page 138 and 139:
Roec = The financial resources on c
Page 140 and 141:
9. Assistant 1,00 10. Tutor 1,00 Th
Page 142 and 143:
Proceeds by considering their sourc
Page 144 and 145:
institutions will be able to unders
Page 146 and 147:
how to conduct the discharge from a
Page 148 and 149:
- Expenses, The statement of local
Page 150 and 151:
Economic goods = Rights + Obligatio
Page 152 and 153:
waived when a decision is being mad
Page 154 and 155:
Chapter 6. The internal audit and r
Page 156 and 157:
▪ The performance and risk manage
Page 158 and 159:
Companies Law number 31/1990, amend
Page 160 and 161:
Any organization with adequate inco
Page 162 and 163:
creating the Office for Research an
show all

Modul de formare-Managementul resurselor financiare - uefiscdi

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?