13.07.2015 Views

Untitled - Facultatea de Teologie "Andrei Saguna" - Universitatea ...

Untitled - Facultatea de Teologie "Andrei Saguna" - Universitatea ...

Untitled - Facultatea de Teologie "Andrei Saguna" - Universitatea ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

dând răspunsurile la strană împreună cu credincioşii, iar nu în locul lor” 18 .În Biserica <strong>de</strong> Răsărit, ei au încetat, <strong>de</strong> altfel <strong>de</strong> timpuriu, <strong>de</strong> a mai face partedin rândul clericilor (inferiori), rămânând în rândul laicilor.Mai târziu, în evoluŃia cântării bisericeşti se consemnează o oarecareschimbare a rolului cântăreŃului <strong>de</strong> strană. Introducerea în cult a troparelor, acondacelor, a canoanelor, adică a poeziei imnografice cum sunt <strong>de</strong>numitegeneric aceste cântări, şi stilizarea acestora a produs <strong>de</strong> fapt o ruptură întrestrană şi restul credincioşilor din biserică. Cele 8 glasuri 19 sau Octoihul 20 ,după care s-au grupat cântările, erau greu <strong>de</strong> învăŃat pentru credinciosul <strong>de</strong>rând, <strong>de</strong>oarece tehnica mai pretenŃioasă a cântării sistematizate nu eraaccesibilă tuturor. Astfel, era nevoie <strong>de</strong> oameni care să se <strong>de</strong>dice studiuluiacestor cântări, iar acest lucru trebuia să se întâmple într-un mediuorganizat.Deschizătoare <strong>de</strong> noi perspective şi doritoare <strong>de</strong> a sălta poporul sprecele mai înalte trăiri morale şi intelectuale, Biserica şi-a asumat acest roleducativ şi în acest sens s-au înfiinŃat primele şcoli confesionale, un<strong>de</strong>învăŃarea tipicului şi a cântării erau obligatorii. Toate iniŃiativele <strong>de</strong> „şcoalăromânească dove<strong>de</strong>sc înscrierea în program a muzicii bisericeşti” 21 , ea fiindconsi<strong>de</strong>rată ca o „parte organică, indispensabilă” 22 a cultului ortodox.Iar şcolile <strong>de</strong> muzică sau <strong>de</strong> psaltichie <strong>de</strong> pe lângă mănăstiri îşipropuneau să împărtăşească cursanŃilor tehnicile muzicale bizantine,necesitatea existenŃei lor fiind legată <strong>de</strong> nevoia <strong>de</strong> a avea în serviciul18 Ibi<strong>de</strong>m; CântăreŃul, cantorul sau psaltul este cel care va prelua atribuŃiile anagnostului. Introducereacântării antifonice atrage după ea şi apariŃia acestei noi categorii bisericești, <strong>de</strong>oarece doar cei instruiŃiputeau să ducă această cântare pe opt glasuri, ea fiind una mai aparte.19 A se ve<strong>de</strong>a, pentru edificare în privința notației celor opt glasuri, adunarea Pr. Prof Vasile Stanciu,Cele opt glasuri bisericeşti, Editura Arhiepiscopiei Alba-Iulia, Alba-Iulia, 1997.20 Cf. lui Dumitru Bughici, în Dicționar <strong>de</strong> forme și genuri muzicale, Editura. Muzicală, București,1978, octoih înseamnă cântarea pe opt tonuri sau glasuri. Primul octoih a fost conceput în sec. VI <strong>de</strong>Sever <strong>de</strong> Antiohia și <strong>de</strong>săvârșit în sec. VIII <strong>de</strong> Sf. Ioan Damaschin.21 George Breazul, Patrium Carmen. Contribuții la studiul muzicii românești, Editura Scrisulromânesc, Craiova, 1941, pag. 571-572.22 Ibi<strong>de</strong>m.106

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!