13.07.2015 Views

Untitled - Facultatea de Teologie "Andrei Saguna" - Universitatea ...

Untitled - Facultatea de Teologie "Andrei Saguna" - Universitatea ...

Untitled - Facultatea de Teologie "Andrei Saguna" - Universitatea ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Două elemente fundamentale <strong>de</strong> sprijin precum şi <strong>de</strong> serioasă şi sănătoasăorientare sunt cunoaşterea şi comunicarea. Cunoaşterea privită ca „proces care-lpune pe subiect în relaŃie cu lumea dar şi ca rezultat al punerii sale în acŃiune” 3 , sedistinge sau este însuşită pe două paliere principale: „Constatarea care consistă înreceptarea unei date (sau experienŃă senzorială) a cărei sursă este situată în lumeaexterioară şi comprehensiunea” 4 sau puterea <strong>de</strong> înŃelegere a subiectului sau amediului, aflate în obiectiv. La rândul ei, comunicarea <strong>de</strong>semnează orice procesprin care o informaŃie este transmisă <strong>de</strong> la un element la altul, în cazul nostru,elementul fiind <strong>de</strong> natură socială, ea însăşi fiind „un proces <strong>de</strong> emitere a unui mesajşi <strong>de</strong> transmitere a acestuia, într-o manieră codificată, cu ajutorul unui canal, cătreun <strong>de</strong>stinatar, în ve<strong>de</strong>rea receptării. Trebuia arătat că în comunicarea socială, „celemai frecvente sunt codurile verbale şi cele nonverbale (gesturi, expresii faciale,intonaŃii, etc.)” 5 . Mediul social un<strong>de</strong> activează preotul îi facilitează acestuiacomunicarea interpersonală „a cărei funcŃie este <strong>de</strong> a menŃine unitatea şiintegritatea oricărui grup social, <strong>de</strong> a asigura coordonarea acŃiunilor individuale îngrup” 6 .Comunicarea se fundamentează pe un paradox: este în acelaşi timp un lucrudintre cele mai naturale (din moment ce noi comunicăm în fiecare clipă) dar şi unuldintre cele mai complexe (dovada: mo<strong>de</strong>lele, teoriile şi instrumentele <strong>de</strong>comunicare sunt extrem <strong>de</strong> numeroase).În contextul temei noastre, a comunica înseamnă, mai ales, a influenŃa, acăuta să obŃii ceva <strong>de</strong> la el, spre a te edifica, în ceea ce-l priveşte. Iar în ceea ce tepriveşte, doar în măsura în care a-l influenŃa înseamnă a-l sprijini să progreseze,căutând să dobân<strong>de</strong>şti „agenda” preocupărilor sale spre a <strong>de</strong>zvolta direcŃiile <strong>de</strong>acŃiune şi, ulterior, <strong>de</strong> interacŃiune.S-a vorbit <strong>de</strong>spre necesitatea cunoaşterii parohiei, împlinire reuşită prinmijloace indirecte (prin informaŃii şi aprecieri venite pe următoarele filiere:pre<strong>de</strong>cesorul din parohie, instituŃia ierarhică, imediat superioară, preoŃii dinproximitatea parohiei, organele alese şi responsabile ale comunităŃii, manuscrisesau publicaŃii <strong>de</strong>spre unitatea în cauză) şi directe(vizită la faŃa locului, întreve<strong>de</strong>ri3 Roland Doron, Françoise Parot, DicŃionar <strong>de</strong> psihologie, Ed. Humanitas, Bucureşti, 1999,pag. 206.4 Ibi<strong>de</strong>m, pag. 206.5 DicŃionar <strong>de</strong> sociologie, Ed. Babel, Bucureşti, 1993, pag. 124.6 Ibi<strong>de</strong>m, pag. 125.48

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!