Barn och ¨aldreomsorg i Sverige
Barn och ¨aldreomsorg i Sverige
Barn och ¨aldreomsorg i Sverige
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3.2.4 Daghemmen i centrum<br />
N˚agon förändring <strong>och</strong> höjning av statsbidragen blev det emellertid inte. N˚agon utbyggnad<br />
av daghemmen blev det inte heller. I början av 1960-talet hade bara n˚agra hundra barn<br />
till f˚att barnomsorg i daghem. Däremot hade ”det tillfälliga komplementet” familjedaghem<br />
växt kraftigt. Fr˚an att relationen mellan daghem <strong>och</strong> familjedaghem varit ungefär sex barn<br />
p˚a daghem för ett p˚a familjedaghem hade den förändrats s˚a att det i början av 1960-talet<br />
gick tv˚a barn p˚a daghem för varje barn i kommunalt familjedaghem.<br />
Däremot hade antalet barn i lekskola fördubblats. Det var s˚aledes barnomsorgen som<br />
riktades till hemmafruarna som expanderade. 18<br />
Under tiden började allt fler mödrar förvärvsarbeta. I mitten av 1940-talet arbetade<br />
knappt 15 procent av alla gifta kvinnor. I mitten av 1960-talet mer än var tredje.<br />
Dramatiken i utvecklingen illustreras av att bara mellan 1960 <strong>och</strong> 1964 ökade de gifta<br />
sm˚abarnsmödrarnas förvärvsarbete med nästan 40 procent. Över hälften av de ogifta<br />
sm˚abarnsmödrarna förvärvsarbetade vid det laget. Ocks˚a männen började f˚a upp ögonen<br />
för barnomsorgen. 1961 motionerar LO:s ordförande i riksdagen om en utbyggnad av daghemmen.<br />
Precis som inom äldreomsorgen r˚ader febril aktivitet under de första ˚aren av 1960-talet.<br />
Utredningar hinner inte presenteras mer än i PM <strong>och</strong> stenciler innan statsbidragsbeslut tas.<br />
Redan 1963 kan statsr˚adet Ulla Lindström lägga fram ett förslag om en kraftig höjning av<br />
statsbidragen till daghemmen.<br />
I propositionen uttalar man ambitionen att statsbidraget m˚aste ökas för att ”stimulera<br />
kommunerna till nödvändiga ökade insatser för utbyggnad av institutioner för främst de<br />
förvärvsarbetande mödrarna.” Därför inför man statsbidrag för uppförande av daghemsbyggnader<br />
<strong>och</strong> höjer driftsbidraget till daghemmen kraftigt medan bidraget till lekskolorna<br />
lämnas orörda. Prioriteringen är klar: det är det förvärvsarbetande mödrarna som i första<br />
hand ska stödjas. 19<br />
Tre ˚ar senare är det dags igen. Byggnadsstödet fördubblas <strong>och</strong> driftbidraget till daghemmen<br />
ökar med 40 procent. ”Vad beträffar riktlinjerna för barnstugornas utbyggnad har<br />
familjeberedningen lagt tyngdpunkten p˚a s˚adana institutioner som främst tillgodoser behov<br />
av barntillsyn för heltid- <strong>och</strong> deltidsarbetande föräldrar.”<br />
Under föredragningen av propositionen säger Ulla Lindström: ”Fr˚an att ha varit enbart<br />
socialt nödvändiga institutioner har daghemmen f˚att karaktären av serviceanordningar för<br />
barnfamiljer med förvärvsarbetande föräldrar.” Klarare kan det inte uttryckas. Det är inte<br />
längre moraliskt tvivelaktigt att arbeta som mor. Problemet har blivit allmängiltigt.<br />
I stället ställs individen <strong>och</strong> hennes personliga val i förgrunden:<br />
”Härmed är betydelsefullt att föräldrarna har valfriheten att satsa sina personliga resurser<br />
p˚a arbetsuppgifter som de trivs med. Valet mellan hemarbete <strong>och</strong> förvärvsarbete i n˚agot<br />
annat yrke bör s˚a l˚angt möjligt vara fritt. Samhället bör inte p˚averka s˚adana avgöranden i<br />
ena eller andra riktningen. Men dess uppgift m˚aste vara att försöka s˚a vitt möjligt undanröja<br />
hindren för ett fritt arbetsval. D˚a tillg˚ang p˚a ordnad barntillsyn utanför det egna hemmet är<br />
en förutsättning för valfrihet bör samhället medverka till att ordna s˚adan tillsyn.” 20<br />
När man i propositionen sammanfattar behovet <strong>och</strong> m˚alet med den samhälleliga<br />
barnomsorgen har de pedagogiska <strong>och</strong> sociala motiven samma tyngd:<br />
”För barn kan barntillsyn i grupp betyda att man tidigt grundlägger goda samarbetsvanor<br />
<strong>och</strong> en viktig gruppgemenskap <strong>och</strong> genom tillämpning av modern lekpedagogik <strong>och</strong><br />
tillg˚ang p˚a lämplig utrustning <strong>och</strong> material kan ocks˚a barnens individuella utveckling<br />
främjas.<br />
18 SOU 1972: 27, 236.<br />
19 Prop 1963: 62.<br />
20 Prop. 1966: 54.