Schackledarens handbok - Sveriges Schackförbund

Att lära ut schack101att samla anekdoter från schacksammanhang, att ledaren berättar om hurhan eller hon själv har tränat för att bli av med en svaghet och att ledarenvisar egna partier och försöker förklara hur han eller hon tänkte. Delge bådemissar och kanondrag.3) Låt eleverna lära genom att göra!Det är en sak att förstå hur man ska göra och en annan att verkligengöra det. Genom aktiv inlärning, genom att själv få göra, blir kunskapenanvändbar och inte bara en teoretisk tanke. Betänk att vi tränar schack föratt kunna spela bättre. En träningssituation bör därför förbereda eleven förspel.4) Gå från det enkla till det svåra!Det kanske viktigaste pedagogiska knepet är att låta eleverna upptäckaett nytt tema genom att de själva får lösa uppgifter som successivt försvårasoch därmed ökar kunskapen. Personligen låter jag denna idé genomsyraträningen på vilken nivå den än befinner sig.5) Tala så att de du tränar förstår!Schack har ett eget språk i form av ett notationssystem, som blir tillschackvarianter. Därtill finns facktermer som på högre nivå ständigt användsi samtalen om schack. När två spelare med olika ålder, erfarenheter ochspelstyrka diskuterar är det lätt att det blir missförstånd. De riktigt godapedagogerna har en förmåga att sammanfatta det viktiga i en ställningpå ett sätt så att eleverna kan ta det till sig. För en ledare och tränare ärdet därför viktigt att i förväg fundera ut hur man ska uttrycka sig så att deman tränar förstår.6) Försök att se det du gör som en helhet!Med tanke på att de jag leder/tränar styrs i sitt intresse och i sin satsning avhur engagerad jag är i träningen försöker jag alltid ge ett så professionelltbemötande som möjligt på alla plan. Inte minst när det gäller alltruntomkring. Det är nämligen det samlade intrycket som sätter nivån ävenpå själva träningen, och det gäller både nybörjare och fortsättare. Någraknep jag använder är att göra en terminsplan där innehållet för varje tillfälleär specificerat. Jag har också allt väl förberett när varje träning börjar ochbörjar alltid på utsatt tid. Till fortsättarna har jag alltid extra uppgifter tillhandsom de schackexempel jag valt är för svåra eller för lätta. Efter träningen fåreleverna en a4-sida med de exempel vi gått igenom, en sammanfattningav det tema vi gått igenom samt en uppgift att förnöja sig med hemma.