Schackledarens handbok - Sveriges Schackförbund

104 Schackledarens handboksuccessiva istället för jättestora och att lära känna barnet/schackspelarenså pass bra att man förstår när han eller hon är redo för nästa steg.En strid ström av uppslag, idéer och följdfrågor kan följa när man diskuterarde ovannämnda sexton utvecklingsstegen, till exempel:Hur får svensken idag kontakt med schack? Vilken bild har barn avschack? Vill vi förändra och förbättra den? Syns schack tillräckligt i media?Hur kan vi påverka så att schack syns mer? Var möter barn schack förförsta gången? Hur och i vilken situation lär sig ett barn schack? Kanschackklubben synas mer? Ska det till åtgärder som att sätta upp affischer,dela ut flygblad och/eller lägga ut regelhäften som ”Schack – så enkelt, såsvårt” på strategiska ställen i stan? Ska klubben anordna ”prova på schack”eller annan introduktion av spelet? Vad är det som gör att ett barn fångasav spelet? Finns det pedagogiska knep som gör schack intressant ochspännande även för den som är ovan vid spelet? Finns det möjligheter attspela schack i närområdet? Ska klubben uppmuntra stadens bibliotek till attskaffa schackspel för utlåning? Hur kommer barn i kontakt med klubben?Får barnen ett positivt intryck av klubben? Får föräldrarna ett positivt intryckav klubben? Hur kan klubben få barnen att prova på att träna schack?Bör klubblokalen fräschas upp så att miljön blir mer inbjudande? Behövsdet fler ledare? Behöver ledarna vidareutbildas? Vilket språk bör ledarnaanvända för att möta barnen på respektive spelstyreknivå? Bör klubbenha verksamhet på stadens skolor? Ska klubben arrangera resor till Skol-SM och/eller andra tävlingar? Hur får klubben barnen att börja spelapartier i klubblokalen? Ska barnen i skolschackverksamheten bjudas in tillstudiebesök till klubben? Ska klubben anordna en lagtävling för skolor därklubben har verksamhet? Ska man ha bokpriser istället för vanliga priseri klubbens tävlingar för att uppmuntra barnen till att träna hemma? Skaman anordna ett träningsläger? Vilka böcker är lämpliga vid vilka åldraroch spelstyrkor? Ska klubben ha ett klubbibliotek? Ska klubben trycka uppklubbtröjor för att stärka gemenskapen bland barnen? osv.Beroende på vilken roll man har blir frågorna olika. Ovan har jag valtklubbens synvinkel ur ett bredare perspektiv. Det blir givetvis annorlundaom frågorna är kopplade till en specifik grupp eller till en individ, och ifallman är ledare eller förälder.Jag tror att ett bra sätt att hjälpa schackspelaren i hans eller hennesutveckling är att arrangera ett möte där ledare, klubbstyrelse, föräldrar ochkanske även barn möts och diskuterar de olika utvecklingsstegen och hurde kan underlättas.