Schackledarens handbok - Sveriges Schackförbund

130 Schackledarens handbokutan problem kommer de troligen att vilja lära sig om fler pjäser efterungefär halva träningen. Lär då ut hur löparna, springarna och damengår och slår. Det kan också vara dags att visa varför schackbrädet harett koordinatsystem och hur ett schackdiagram fungerar.3) De får spela med alla pjäserna på brädet. Vinner gör man fortfarandegenom att ta kungen.Fjärde träningen1) Förklara vad Schack Matt är för någonting. (T.ex. Schack uppfannsunder en tid när kungen var den som bestämde allt. Kungarna kundegivetvis inte tillåta ett spel där kungen slogs av brädet. Därför tarschack slut när en av kungarna inte kan komma undan och kommeratt slås i nästa drag. Det är då schack och matt.)2) Lär barnen hur man gör schack och matt med två torn. Visa först huren mattbild kan se ut med en vit kung på e8 och ett svart torn på a7och ett torn på b8. Förklara varför det är schack och matt. Visa därefterflera olika mattbilder på samma tema runt om på brädet. Ge däreftergruppen exempel där det är schack och matt i två drag, i tre drag osv.Därefter paras barnen ihop två och två och får spela mot varandra engång med tornen och en gång med kungen.3) Barnen får spela partier där de vinner genom att göra schack ochmatt.Femte träningenLedaren vill under denna lektion se vilken nivå barnen befinner sig på. Dei gruppen som tränaren bedömer kan klara av i alla fall ett par uppgifter iStyrkeprovet får gå igenom detta. Styrkeprovet finns på sid 163. De barn somsnabbt blir klara med provet får därefter spela mot varandra. De barn somledaren bedömer inte klarar av Styrkeprovet får lösa uppgifter ur SverigesSchackförbunds första häfte som heter Knuff.Sjätte träningenDet är nu dags att följa lektionsmallen från sidan 126. Barnen blir tilldeladedet häfte av Sveriges Schackförbunds serie där det är lämpligt att de börjar.Ledaren förklarar hur häftena fungerar. Barnen håller sin egen takt genomde 18 häftena.Efter den femte träningen, när barnen gjort Styrkeprovet, kan det vara idéatt dela gruppen i två delar, alternativt att dela gruppen när det är dagsatt spela partier under träningarna eller när man ska träna olika moment.Gör dock ingen stor sak av delningen och dela inte upp barn ifall de önskar