Schackledarens handbok - Sveriges Schackförbund

140 Schackledarens handbokpå laget. Åskådliggör tävlingen på en whiteboard eller på ett stortpappersark.• Dela in eleverna två och två. Låt dem analysera en ställning. De fårsedan spela mot ett annat lag – en med vit, en med svart. Tänk påatt ställningen bör ha en möjlighet som är den bästa, men att det interesulterar i att en av spelarna får en helt hopplös ställning.• Berätta för eleverna att nästa gång ska träningen fokusera på enöppning och att de då ska ha temablixt från en viss ställning. Idén äratt eleverna ska förbereda öppningen och ställningen hemma.• Använd en kursbok och komplettera med egna exempel. Fördelenmed en kursbok är att eleverna kan förbereda sig hemma.• Anordna simultan mellan eleverna och tränaren från givna ställningar.Gärna med ställningar där eleverna kan vinna om de spelar bra.Tvinga eleverna att tänka i tio minuter innan de får dra sitt första drag.• Anordna schackfrågesport.• Anordna temablixt.• Följ en spelares utveckling genom träningen. T.ex. Bobby Fischerspelar Spanskt. Krydda träningen med att väva in schackhistoria ochanekdoter.• Låt eleverna spela en ställning. Gå sedan igenom hur de spelade ipartiet och jämför med bokens analyser. Välj en ställning där det inteär självklart vem som vinner.• Berätta att om eleverna klarar att lösa uppgiften slår de enstormästare. (Ifall det var en stormästare som förlorade förstås.)• Ha veckans problem på anslagstavlan.• Gör mailutskick med veckans problem.• Bryt av träningen med filmvisning av t.ex. en schackfilm som Searchingfor Bobby Fischer eller kanske The Prince of Chess med MagnusCarlsen.• Variera träningen med snabba och långsamma uppgifter. T.ex. enklakombinationer som löses på tid och verkligt svåra uppgifter utantidsbegränsning.• Gör ett kompendium av alla stenciler som kursen innehållit ochkomplettera med en sammanfattning av varje träning och dela ut tilleleverna.• Gissa-nästa-draget-tävling när man går igenom ett parti. Tränarenbör välja ut ett antal lämpliga ställen i partiet och förslagsvis ge tredrag att beräkna och välja mellan. Använd handuppräckning och gepoäng till dem som gissar rätt.• Använd egna erfarenheter i träningen för att illustrera svårigheter.