Schackledarens handbok - Sveriges Schackförbund

102 Schackledarens handbok7) Glöm inte bort att ha pauser i träningen!Det är lätt att bli så exalterad att man glömmer tid och rum. Men schackkräver full koncentration, och full koncentration kräver återhämtning ochavslappning. Se därför till att ha pauser i träningen, minst en gång i timmen.Och glöm inte att öppna fönstren för att få in frisk luft och se till så att allasträcker på benen. När det gäller de minsta barnen är förstås pauser iträningen ännu viktigare, men samtidigt brukar pauser då uppstå naturligtmellan olika moment i träningen eller mellan partierna.8) Var generös med beröm!Nybörjarledaren har en viktig uppgift i att stötta alla individer i gruppenoch hitta sätt att berömma de framsteg de gör. Glömmer ledaren bort attuppmuntra är det stor risk att eleverna slutar. Även på högre nivå, medvuxna, är behovet av att bli sedd stort. Var därför generös med berömoch fundera alltid på hur du kan berömma de olika individerna i gruppenoch föreningen. För det är inte bara de som vinner partierna som behöverberöm, snarare tvärtom. Ett mål jag brukar ha är att alla elever ska kännasig som vinnare efter en träning.Grupp och individ i en träningssituationAlla ledare måste göra en avvägning mellan individernas utveckling ochsamhörigheten i gruppen. Schack är ett individuellt spel där man även harett system med ratingtal som tydligt graderar hur bra personer är. Viljan attvinna brukar vara den vanligaste drivkraften till varför folk spelar och tränarschack. Men väl så viktigt är att det finns en bra gemenskap i gruppen, inteminst när det gäller barn och ungdomar.Min riktlinje är att ju yngre eleverna är, desto mer försöker jag motverkakonkurrens och utslagning utan att undergräva deras vilja att vinna. Det härär en svår balansgång. Lagschack är kanske den bästa syntesen av gruppoch individ. Jag tycker därför att man tidigt ska uppmuntra till lagspel. I enträningssituation kan man också ha lagtävlingar, till exempel två och två,där någon av de bättre bildar par med någon av de sämre så att alla fårvara med och vinna någon gång.Alla som är med i en grupp vill även bli sedda som individer. Det viktigasteknepet för att uppnå detta är att ledaren så snabbt som möjligt lär sigbarnens namn. Har man svårt för detta rekommenderar jag att man underde första träningarna använder namnlappar eller namnskyltar. Därtill börledaren vid varje träningstillfälle försöka skapa ett personligt, om än kort,möte med var och en av eleverna i form av ett riktat råd, en komplimangeller att ledaren sätter sig ner bredvid elevens bräde och tittar på när haneller hon analyserar. Det kan vara någon av dessa små detaljer som får ettbarn att fortsätta att träna och spela schack.