COCUK M.Z-2.qxd - İsmek - İstanbul Büyükşehir Belediyesi

ul edilir, yaptýðý davranýþlar onaylanýr. Bu da çocuðun
kendine yönelik algýsýnýn olumlu olmasý için çok önemlidir.
Çevre tarafýndan olumsuz olarak deðerlendirilen ve geri
bildirim verilen çocuk bir süre sonra bu olumsuzluðu kendine
mal eder ve kendini olumsuz görmeye baþlar.
Gönen ve Dalkýlýç (2002, s.29)’a göre grup oyunlarý
çocuklarýn yetiþkin yaþamýna hazýrlanmasýndaki en
önemli unsurdur. Çocuk öðrenmeye, sevmeye, sevilmeye,
estetiðe, baþarmaya, baþkalarý tarafýndan kabul edilmeye,
oyuna ve deðiþikliðe, güvene, bir grubun üyesi olmaya
ihtiyaç duyar. Bunlar temel ruhsal ihtiyaçlardýr ve
yaþam boyu devam ederler. Buna göre oyun:
• Çocuðun çevreyle iliþkisini saðlar.
• Çocuðun bilinci ve duygusal tecrübesi arasýnda
bir köprü vazifesi görür.
• Çocuðun duygularýný dýþa vurmasýný saðlar.
• Çocuða dinleme, eðlenme olanaðý saðlar.
Sosyal Geliþim ve Oyun
Oyun yoluyla çocuk iletiþim becerilerini kazanýr ve
geliþtirir. Bu da çocuðun diðer çocuklarla ve yetiþkinlerle
anlaþabilmesi için gereklidir. Çocuk isteklerini, sözlü ve
sözsüz davranýþlarla ifade edebilmeli ve diðerlerinin sözlü
ve sözsüz davranýþlarýný anlayabilmelidir.
Oyun yoluyla çocuk, oyunun kurallarýna uymayý,
baþkalarýna saygý göstermeyi, baþkalarýnýn istek ve ihtiyaçlarý
olabileceðini öðrenir. Öðrendiði bilgileri özümser
ÇOCUK GELÝÞÝMÝ, EÐÝTÝMÝ VE SAÐLIÐI
157
ve kendi davranýþlarýna yansýtýr.
Oyun sýrasýnda çocuk, kendi çevresi ile uzlaþmayý,
paylaþmayý, sosyal yaþama uyum saðlamayý, kazanýlan
olumlu özellikleri pekiþtirmeyi, kendi hakkýný korumayý,
baþkalarýnýn hakkýný gözetmeyi, iþbirliði ile paylaþmayý
öðrenir.
Dil Geliþimi ve Oyun
Oyun, çocuðun dinleme, anlama, baþka çocuklarý
taklit etme, isteklerini dile getirme ve kavram oluþturmasýnda
etkilidir.
Oyun, çocuðun sembolik anlama ve kavram oluþumunda
etkilidir. Tanýma, tanýmlama, sýralama, serileme,
problem çözme ve aðýrlýk, derinlik, renk, þekil, büyüklük
kavramýnýn algýlanmasý gibi zihinsel süreçlerle ilgili etkinlikler,
oyun yoluyla kolay ve zevkli bir hale getirilerek öðrenilir.
Devinsel (Psikomotor) Geliþim ve Oyun
Çocuðun oyun esnasýnda koþmasý, atlamasý, zýplamasý
gibi etkinlikler çocuðun büyük kaslarýnýn geliþimin
de etkilidir.
Su, kum, kil, çamur gibi doðal malzemelerle yapýlan
oyunlar, karalama, çizme, boyama gibi, kalem, fýrça,
makas kullanýmý gerektiren etkinlikler el ve parmak kaslarýný
geliþtirir. Yürüme, koþma, atlama, týrmanma, merdiven
inme-çýkma gibi beceriler de oyun içinde kazanýlýr ve
pekiþtirilir.