COCUK M.Z-2.qxd - İsmek - İstanbul Büyükşehir Belediyesi
COCUK M.Z-2.qxd - İsmek - İstanbul Büyükşehir Belediyesi
COCUK M.Z-2.qxd - İsmek - İstanbul Büyükşehir Belediyesi
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ir bað kurmak için doðuþtan gelen davranýþlardýr. Baðlanma<br />
davranýþý bebeðe hayati avantajlar saðlar ve onlarý<br />
anne babaya yakýnlaþtýrarak tehlikelere karþý korunmasýný<br />
saðlar. Baðlanma davranýþlarýný gülme, aðlama, görsel<br />
takip vb. davranýþlardan oluþan organize davranýþ sistemi<br />
biçimlendirir. Bunlar tek bir amaca hizmet eder; bakýcý anne<br />
ile yakýnlýðýn sürdürülmesi.<br />
Ortalama hayatýn ilk 4 ayý çocuklarda normal otistik<br />
dönem olarak kabul edilmektedir. Bu dönemde çocuk kendi<br />
bedeniyle ilgilidir. Bakýcýnýn yeterince ilgilenmediði, sevgisini,<br />
ilgisini göstermediði, sürekli televizyon baþýnda býrakýlýp<br />
tek taraflý iletiþimin olduðu durumlarda çocuðun bu dönemden<br />
çýkamayýp kalýcý otistik davranýþlar kazanmasýna<br />
neden olacaktýr. Böyle bir dönem yaþayan çocuk, dönen<br />
nesneleri izlemeyi tercih edecek, dil geliþimi yaþýnýn altýnda<br />
olacak, tekrarlayan konuþmalarý olacak ve bu devam edecek,<br />
hýrçýn, saldýrgan olacak, sosyal iletiþimde yetersizlik olacak,<br />
baþka çocuklarýn oyunlarýna katýlmakta zorlanacaktýr.<br />
Bakýcý anne ile çocuk arasýnda güvenli ve yeterli bir<br />
baðýn oluþup oluþmadýðýný, ailenin çok iyi takip etmesi gerekmektedir.<br />
Anne, sadece çocuðu fiziksel açýdan yeterli<br />
kilo alýp almamasý, giyimin uygun olup olmamasýna göre<br />
deðerlendirmemelidir. Çocuðun, bakýcý geleceði zamanki<br />
davranýþlarýný takip etmeli, bakýcý anne ile iliþkisi gözlenmeli,<br />
gün içinde yapýlan etkinlikleri göstermesi bakýcýdan<br />
istenmelidir. Anne, bakýcýnýn bilinçli olmasýna, bu alanda<br />
eðitimli olmasýna ve yaptýðý iþi sevmesine dikkat etmelidir.<br />
ÇOCUK GELÝÞÝMÝ, EÐÝTÝMÝ VE SAÐLIÐI<br />
63<br />
Çocuðun baðlandýðý kiþi çocuða yakýnlýk, sevgi ve ilgi<br />
gösteriyorsa, çocuðun ihtiyaçlarýna duyarlý ise, çocuðun<br />
davranýþlarýna olumlu tepkiler veriyorsa ve bu davranýþýnda<br />
tutarlý ise güvenli baðlanma gerçekleþir, güven ve sevgi<br />
hissi doðar ve çocuk oyun oynamayý seven, gülen, keþfedici<br />
ve sosyal bir birey haline gelir. Baðlanmada, kiþi çocuða<br />
yakýnlýk göstermiyorsa, onunla ilgilenmiyorsa, ihtiyaçlarýný<br />
yerine getirmiyorsa, tutarsýz davranýyorsa çocuk ya<br />
korku-kaygý hisseder ki çocukta görsel kontrol, baðý tekrar<br />
kurma çabasý, aðlama, çaðýrma, baðý tekrar kurmak için sýký<br />
sýký sarýlma gibi davranýþlara yol açar. Ya da savunma<br />
hissidir ki bunu benimseyen çocuk yakýnlýðýn sürdürülmesinden<br />
ve bað kurmaktan kaçýnma davranýþlarý sergiler.<br />
Güven Duygusu<br />
Özellikle 0-1 yaþlarý arasýnda anne/bakýcý anne; çocuk<br />
aðlayýnca onunla ilgilenir, beslenmesini saðlar, altý kirlenince<br />
temizler, çocuðu sever ve ona ilgi gösterirse, çocuk<br />
annenin her ihtiyacý olduðunda yanýnda olacaðýný anlar,<br />
annesine güvenir, annesine güvenen çocuk kendisine<br />
ve baþkalarýna da güven duymaya baþlar. Bu dönemde<br />
ihtiyaclarý karþýlanmamýþ çocukta, temel güven duygusunun<br />
tam zýttý olarak güvensizlik oluþur. Bu güvensizlik önce<br />
anneye sonra baþkalarýna ve kendine güvenmeme<br />
þeklinde olur. Çocuðun temel güven duygusunu kazanmasýnda<br />
etkili olan sadece anne deðil onun bakýmýyla yükümlü<br />
bakýcý anne de olabilir. Anne veya bakýcý annenin
Change language