COCUK M.Z-2.qxd - İsmek - İstanbul Büyükşehir Belediyesi

Duygusal geliþim, çevrenin etkilemeleri sonucu çocukta
oluþan duygular, bu duygulardaki deðiþmeler ve geliþmelerle
ilgilidir. Çocuðun duygularýnýn durumu davranýþlarýný
ve öðrenmesini de etkilemektedir. Baltaþ ve Baltaþ
(s.52-53)’a göre saðlýklý psikolojik geliþim esas olarak, duygusal
ihtiyaçlarýn doðru tanýnmasý ve doyurulmasý ile saðlanýr.
Duygusal doyumun saðlanmasý güven, sevgi, anlaþýlmak,
yaþanýlana katýlmak ve paylaþým ile gerçekleþir.
Çocukta duygusal geliþimdeki bir geriliðin eðitimdeki
olumsuz etkileri çok fazladýr. Saðlýklý duygulanamayan,
duygusal güç yitimine uðrayan, engellenme, gerilim
ve zorlamayla karþý karþýya kalan öðrenci birtakým uyum
mekanizmalarý geliþtirecek, gitgide ruh saðlýðý bozulacak;
böylece öðrencinin eðitimde hedeflenen amaçlara ulaþmasý
zorlaþacaktýr (Kuðuoðlu,2004, s.85).
Sevgi olgusuna dayanan duygusal geliþim, annebaba-çocuk
etkileþiminden kaynaklanýr. Çocuðun anne ve
babasý tarafýndan sevilmesi, sözel olarak desteklenmesi,
korunmasý ve ilgi görmesi onun duygusal ihtiyaçlarýný
oluþturmaktadýr. Bu ihtiyaçlarýn karþýlanmamasý veya karþýlanmasýndaki
aksaklýklar, dengesizlikler, duygusal örselenmelere
neden olmaktadýr. Duygusal örselenmeler önlenemediðinde
ise çocukta istenmeyen süreðen kaygýnýn
oluþmasýna zemin hazýrlanmýþ olur (Alisinanoðlu ve Ulutaþ
- http//www.yayim.meb.gov.tr).
Bakýcý Anne ile Çocuðun Duygusal Baðý
Baðlanma herkes için bir ihtiyaçtýr ve baðlanma,
ÇOCUK GELÝÞÝMÝ, EÐÝTÝMÝ VE SAÐLIÐI
DUYGUSAL GELÝÞÝM
62
insanlarýn kendileri için önemli olan kiþiler ile güçlü duygusal
baðlar kurma eðilimidir. Duygusal bað kurma eðilimi
ve gereksinimi, yeni doðan bebeklerin yaþamlarýný
sürdürebilmeleri için gereklidir.
Bebekler iki günlükken annelerinin suratlarýný, birkaç
gün sonra annelerinin seslerini ve kokularýný yabancýlardan
ayýrt edebilmektedir. Bebek doðumdan sonraki ilk
iki ayda kendisiyle ilgilenen herkese ayný tepkiyi verir.
Ýkinci aydan itibaren 7. aya kadar kendisiyle ilgilenen herkese
tepki verdiði gibi tanýdýðý yüzleri ayýrmaya baþlar ve
tanýdýklarýyla olan etkileþimler esnasýnda gülümser. Bu dönemde
çocuklarýn daha çok anneye, babaya veya birincil
bakýcýya baðlandýklarý görülmektedir. 7. aydan 9. aya kadar
olan süreçte çocuk tek bir kiþiye baðlýlýk geliþtirir. Bu
kiþi genellikle annedir. Anneden ayrýlmak istemez ve buna
aðlayarak tepki verir. Bu dönemde çocukta ayrýlýk endiþesi
geliþir. Bu sýrada ayrýlma kaygýsý iyice geliþmekte ve
genelde yabancý kaygýsý ortaya çýkmaktadýr. 9. aydan
sonra ise çocuk anneden sonra kendisiyle ilgilenen baþka
kiþilere de baðlýlýk geliþtirmeye baþlar. Bebek, anne, baba,
bakýcý veya büyük anne- baba gibi kiþilere çoklu baðlanma
göstermektedir. Ýki yaþýna gelindiðinde çoðu çocuk,
güçlü baðlanma göstermekte ama üç yaþýndan sonra bu
baðýn ortaya konulmasýnda bazý deðiþiklikler görülmektedir.
Bakýcý anne eðer çocuðun doðumundan sonra onunla
birlikte ise çocuk ona karþý da baðlýlýk geliþtirecektir.
Bebeðin emme, izleme, gülme ve aðlama davranýþlarý
baðlandýðý kiþilerin tepkilerini korumak, aralarýnda