COCUK M.Z-2.qxd - İsmek - İstanbul Büyükşehir Belediyesi

ulur. Bir örtü üzerindeki nesneyi doðrudan doðruya yakalayamaz,
örtüyü yakalarken nesneyi salladýðýný görür
ve nesneyi çeker. 1 yaþ çocuðu deneme yanýlma yoluyla,
vurmak, sallamak gibi sahip olduðu hareket biçimlerini,
bir nesneyi kendine çekmek þeklindeki hareket biçimine
baðlý olarak deðiþtirebilir. Bunlar bebeðin dýþ dünyayý
tanýmaya ve anlamlandýrmaya yönelik çabalarýdýr
(Yavuzer, 2005, s.100).
18. ayda çocukta ilk düþünme belirtileri görülmeye
baþlar. Daha önceden gördüðü ama kaybolan nesneler artýk
çocuðun zihninde kalmaktadýr. Çocuða bardak dendiði
zaman bardaðýn ne olduðunu bilmektedir. Bardaðý görmesine
gerek yoktur. Ýsteklerini basit sözcüklerle anlatýr.
2 yaþýnda sözcükleri kullanmaya baþlama ile zihinde
sembolleþtirdiði nesnelerin isimlerini söyleyebilmek-
ÇOCUK GELÝÞÝMÝ, EÐÝTÝMÝ VE SAÐLIÐI
45
tedir. Vücudunun birkaç bölümünü gösterebilmektedir.
Gösterilen birkaç nesnenin ismini söyleyebilmektedir.
Küplerle kule yapabilmektedir. Ýki kelimelik birkaç cümle
kurabilmektedir.
Þekil-11’de görüldüðü gibi görme ve iþitme duyusu
doðumda en üst seviyede iken dil geliþimi 6. aya kadar
hýzlý bir þekilde geliþmektedir. 9. aydan sonra bu geliþme
yavaþlamaktadýr. Zihinsel fonksiyonlar 1 yaþýna kadar
hýzlý þekilde geliþmektedir. 3.5 yaþýndan sonra da yavaþlama
baþlamaktadýr.
2-6 Yaþ Zihinsel Geliþimi
2 yaþýndan sonra dil ve kavram geliþimi hýzlýdýr. Çocuk
sembollerle nesne arasýndaki iliþkiyi kavramaya baþlar.
Sembolik oyunlar oynar. Bebeði gibi nesnelere canlýlýk özelliði
kazandýrarak onunla konuþur, ona sesler çýkartýr, yemek