akzhigitova-dissertacia.pdf
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
юридических договоров и т.д.) для успешного функционального развития<br />
языка?» наглядно представлены в таблице 12.<br />
Таблица 12. Сформированность правовых основ в процессе развития языка<br />
Варианты<br />
ответов<br />
Да,<br />
вполне<br />
Скорее<br />
да, чем<br />
нет<br />
Скорее<br />
нет, чем<br />
да<br />
Нет, не<br />
сформиро<br />
ваны<br />
Затрудня<br />
юсь<br />
ответить<br />
Воздерж<br />
ались от<br />
ответа<br />
Казахский 52,8% 19,4% 16,7% 5,6% 2,8% 2,8%<br />
язык<br />
Русский язык 44,4% 25,0% 16,7% 5,6% 2,8% 5,6%<br />
Английский<br />
язык<br />
16,7% 30,6% 19,4% 16,7% 2,8% 13,9%<br />
Согласно данным таблицы мы видим, что респонденты, отвечая на данный<br />
вопрос больше склонялись к «да, вполне» имея в виду казахский (52,8%) и<br />
русский (44,4%) языки. Довольно сбалансированное соотношение между<br />
ответами «скорее да, чем нет» и «скорее нет, чем да» доказывает неполную<br />
уверенность респондентов в данной проблеме или существование неких<br />
факторов, которые стали решающими в выборе ответа. Что касается<br />
английского языка, то тут наблюдается равное соотношение между ответами<br />
«да, вполне» и «нет, не сформированы», что составило 16,7%. Ответ «скорее да,<br />
чем нет» предпочитают 30,6% респондентов, а ответ «скорее нет, чем да»<br />
выбрали 19,4% опрошенных. Позиции казахского языка являются<br />
лидирующими в данном вопросе, что говорит об эффективности<br />
широкомасштабной работы, проводимой в правовой сфере использования<br />
государственного языка.<br />
Результаты анализа данных относительно существующих препятствий в<br />
процессе изучения казахского, русского и английского языков представлены<br />
наглядно в таблице 13.<br />
Таблица 13. Препятствия на пути развития языков<br />
Варианты ответов Казахски<br />
й язык<br />
Русский<br />
язык<br />
Английский<br />
язык<br />
Недостаток учебников, учебных пособий и 11,1% 8,3% 8,3%<br />
методической литературы в<br />
общеобразовательных школах, колледжах и<br />
высших учебных заведениях<br />
Среди государственных служащих мало 22,2% 11,1% 30,6%<br />
специалистов, владеющих государственным<br />
/русским/английским языком на уровне,<br />
необходимом для осуществления<br />
служебных функций<br />
Игнорирование факта отсутствия реального 8,3% 16,7% 8,3%<br />
двуязычия в планах дальнейшего<br />
укрепления<br />
продвижения<br />
128
Change language