akzhigitova-dissertacia.pdf

(работающий на трех языках: казахском, русском, английском), «Балапан»,
«Мәдениет», различные телепередачи, которые практикуют режим
использования двуязычного ведения в эфире («Новости. Жаңалықтар» на
канале «Евразия», «Саған сенемін. Мой лучший» на канале «Астана»,
«Жарайсың!» на канале «ЕлАрна) также проводят огромную работу по
пропаганде, продвижению, распространению и реализации намеченных
государством программ. В Интернете есть также блоггеры, создатели сайтов,
рекламодатели, Интернет-пользователи и другие.
Высокая степень влияния отдельных личностей на процесс языкового
планирования позволяет выделить их в еще одну группу субъектов
планирования. Практика показывает, что деятельность и действия отдельных
личностей обладают огромным потенциалом оказывать влияние на общество и
способствовать его изменению и формированию языкового поведения. К
примеру, будучи реформатором американского английского языка, Н. Вебстер
продвигал идею литературного американского английского как средства
объединения американцев и их отмежевания от англичан. Его словарь является
основой всех современных американских словарей, а его реформы в
орфографии создали различия между английскими и американскими
диалектами. Петр I и М. Ломоносов внесли огромный вклад в реформирование
русского языка. Для развития казахского языка неоценима деятельность Ы.
Алтынсарина, создавшего первые учебные пособия по казахскому языку, А.
Байтурсынова, написавшего первую грамматику казахского языка, которая
легла в основу всех современных казахских грамматик.
1.2.2 Функциональная сторона объектов языкового планирования
К объектам языкового планирования обычно относят «определенные
группы людей, которые, согласно осуществляющейся языковой политике и
языковому планированию, должны выучить – использовать – писать – читать –
понимать определенный язык/диалект для определенных же целей (например,
для получения гражданства, работы, общения в разных средах и т.п.)» [32]. По
мнению исследователей, объектами языкового планирования являются те
социальные группы, языковое поведение которых подвергается сознательному
воздействию со стороны субъектов планирования. Однако, стоит отметить тот
факт, что термин «объект» не всегда используется в таком понимании.
Например, Н.Б. Мечковская под объектом понимает язык, а также языковые
нормы в письме, грамматике, стилистике, произношении [61].
Большинство определений языкового планирования ограничивают
объекты языкового планирования национальным уровнем, в то время как
языковое планирование может быть направлено на изменение языкового
поведения населения целой страны или государства. А по утверждению Р.
Купера, есть возможность существования языкового планирования на
интернациональном и субнациональном уровнях. Например, различные
мероприятия правительств и общественных организаций, направленные на
распространение английского, французского, немецкого, русского и других
30