kaznovanje in disciplinski režim v gimnazijah na slovenskem v ...
kaznovanje in disciplinski režim v gimnazijah na slovenskem v ...
kaznovanje in disciplinski režim v gimnazijah na slovenskem v ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
V času neoabsolutizma je imela prevladujočo vlogo v vzgoji nravno-verska oziroma<br />
krščanska vzgoja. Njen temelj je bilo vzgojiti posameznika s krščanskimi<br />
lastnostmi. Doseganje tega pa je bilo mogoče le s sodelovanjem vseh, ki <strong>na</strong> otroka<br />
v učnem procesu vplivajo, torej sodelovanje staršev, duhovnikov <strong>in</strong> vzgojiteljev.<br />
Otroka je bilo treba <strong>na</strong>dzorovati tako doma kot v šoli. To <strong>na</strong>m pokažeta tudi<br />
Osnutek organizacije gim<strong>na</strong>zij <strong>in</strong> realk v Avstriji iz leta 1849 <strong>in</strong> Discipl<strong>in</strong>ski zakon za<br />
Štajersko, Koroško <strong>in</strong> Kranjsko iz leta 1853. Oba govorita o sodelovanju staršev z<br />
učiteljem, o tem, kako lahko dobrega kristja<strong>na</strong> vzgojimo le s sodelovanjem.<br />
Osnutek (1849) je šolsko discipl<strong>in</strong>o razdelil <strong>na</strong> šest poglavij, <strong>in</strong> sicer: nravnoreligiozni<br />
vpliv <strong>na</strong> dijake, discipl<strong>in</strong>a v šoli, zamujanje pouka, discipl<strong>in</strong>a zu<strong>na</strong>j šole, o<br />
zu<strong>na</strong>njih učencih <strong>in</strong> o kazni. Discipl<strong>in</strong>e niso omejevali le <strong>na</strong> šolsko dogajanje, se<br />
pravi <strong>na</strong> discipl<strong>in</strong>o med poukom, zamujanje pouka, <strong>na</strong>č<strong>in</strong> oblačenja, kdaj <strong>in</strong> kako<br />
pozdraviti, odzdraviti ... temveč tudi <strong>na</strong> dogajanje zu<strong>na</strong>j šole. Dijaki so morali biti<br />
skromni, vljudni <strong>in</strong> ponižni tudi zu<strong>na</strong>j šole. Vsako priložnostno razvedrilo <strong>na</strong><br />
prostem, ki je bilo povezano z izobraževanjem, je moral dovoliti profesor, obiska<br />
javnih kopališč, drsališč <strong>in</strong> plesnih prireditev pa se brez <strong>na</strong>dzorstva <strong>in</strong> dovoljenja<br />
staršev niso smeli udeležiti. Gledališča so lahko obiskovali le ob privolitvi staršev <strong>in</strong><br />
odobritvi šole. Dijake nižjih razredov so morali v gledališču spremljati starši. V<br />
primeru nedostojnega vedenja ali javne zlorabe so dijaki dobili prepoved<br />
obiskovanja gledališč, niso se smeli udeleževati iger <strong>na</strong> srečo, pohajati okoli v<br />
poznih večernih urah, se zadrževati po gostil<strong>na</strong>h, hoditi v javne knjižnice, izrecno<br />
pa jim je bilo prepovedano branje romanov, zlasti slovenskih del ...<br />
V spom<strong>in</strong>ih Trd<strong>in</strong>e zasledimo, da so z novimi pravilniki dijakom prepovedali hoditi v<br />
slovensko društvo brat novice, medtem ko so v nemško še vedno lahko hodili<br />
(Trd<strong>in</strong>a 1946, str. 170).<br />
V gim<strong>na</strong>ziji so lahko vzgajali z učiteljevim vzgledom, z vseb<strong>in</strong>o <strong>in</strong> z discipl<strong>in</strong>o,<br />
discipl<strong>in</strong>skimi predpisi.<br />
105
Change language