kaznovanje in disciplinski režim v gimnazijah na slovenskem v ...

tudi, da so grajo lahko učitelji podelili sami, torej brez posvetovanja na konferenci.
Še enkrat naj opozorimo, da graja, podeljena enemu dijaku, ne pove točnega
števila graj za tega dijaka, saj je bil lahko dijak večkrat grajan, zaradi takega zapisa
iz danih virov pa smo to označili le kot eno grajo.
Glede števila kazni in vrste kazni, ki so jih učitelji podeljevali, lahko rečemo, da se
je število kazni zmanjšalo skozi obravnavana šolska leta, medtem ko sta se je
ostrina, moč teh kazni povečala. Zakaj so dijaki dobivali kazni, pa poglejmo v
nadaljevanju.
9.4.4.3 Kvalitativna analiza šolskih kazni
Kvalitativna analiza graj
Še enkrat naj opozorimo, da je bila graja v šoli javna, lahko pa so jo izrekli učitelji
pred razredom, razredniki v navzočnosti učiteljev ali ravnatelj v navzočnosti
posameznega učitelja razreda. Graja se je tudi pisno zabeležila z vsemi njenimi
okoliščinami v razrednico, z njo je učitelj seznanil tudi starše oziroma skrbnike
(Disciplinargesetz für ... v Govekar-Okoliš 2001 str. 108).
V nadaljevanju bomo skušali ugotoviti, zakaj so dijaki dobili grajo. Ker je teh kazni v
naših obravnavanih letih malo oziroma jih je prejela le peščica dijakov, bomo
navedli vse vzroke za vse kazni oziroma zapise teh graj učiteljev v Vpisnice pod
rubriko vedenje.
V šolskem letu 1855/1856 so bili razlogi za grajanje naslednji:
- grajan zaradi objestnosti in nespodobnega vedenja;
- pogosto grajan zaradi objestnosti;
- pogosto grajan zaradi nespodobnega vedenja;
91