1 UVOD - Oddelek za pedagogiko in andragogiko

2.2 Bela knjiga o vzgoji in izobraževanju v Republiki SlovenijiV »Beli knjigi o vzgoji in izobraževanju v Republiki Sloveniji« (1995, str. 87) je zapisano:»Šola organizira in izvaja interesne dejavnosti skozi vse šolsko leto ali pa v obliki kratkihtečajev na naslednjih področjih: proizvodno-tehničnem, raziskovalnem, kulturnoumetnostnem,športnem, zdravstvenem in družbeno-humanitarnem. Šola zagotavlja vsakiučenki in učencu možnost, da se vključi v najmanj eno interesno dejavnost, ki jo lahkozamenja, če ji oziroma mu ne ustreza. Dejavnosti usmerja mentor.«Šola mora torej v okviru razširjenega programa, ki ga je dolžna ponuditi učencem, organiziratiinteresne dejavnosti (kulturne in umetniške, športne, raziskovalne, tehnične), ki učencem inučenkam omogočajo, da uresničijo svoje interese (prav tam, str. 103).Interesnim dejavnostim sta namenjeni dve uri tedensko na oddelek učencev (prav tam, str.88).Tudi »Bela knjiga o vzgoji in izobraževanju v Republiki Sloveniji« iz leta 2011 poudarjapomembnost interesnih dejavnosti na šoli. Interesne dejavnosti imajo drugačno vlogo inpomen kot izbirni predmeti. Kot smo že poudarili, interesne dejavnosti nimajo učnih načrtovin standardov znanja ter se ne ocenjujejo. Na račun izbirnih predmetov ponudba interesnihdejavnosti ne sme biti šibkejša, njihova izvedba pa mora biti kakovostna (Bela knjiga ... 2011,str. 137).Predmetnik devetletne osnovne šole določa, da sta za interesne dejavnosti namenjeni dve urina oddelek učencev. V okviru priprave nove Bele knjige o vzgoji in izobraževanju je bilaizvedena raziskava 3 o ustreznosti števila ur, namenjenih interesnim dejavnostim. Večinaanketirancev 4 je ocenila, da je interesnim dejavnostim namenjeno ustrezno število ur. Avtorji»Bele knjige o vzgoji in izobraževanju 2011« predlagajo, da se ohrani dve uri tedensko naoddelek učencev (prav tam, 136–137).3 Valenčič Zuljan, Marjanovič Umek, Vogrinc, Kalin, Gaber, Medveš in Krek (2011).V raziskavi je sodelovalo 5184 anketirancev, in sicer 50 ravnateljev, 996 učiteljev in 4138 staršev. Vprašalnikeje vrnilo 58 šol.4 Tri četrtine ravnateljev (74,0 %) in več kot štiri petine učiteljev 3. triletja (84,9 %), učiteljev 2. in 3. triletja(80,3 %), učiteljev 2. triletja (88,3 %), učiteljev 1 .triletja (89,6 %), staršev, ki imajo svoje otroke v 1. triletju(85,0 %), v 2. triletju (81,4 %) in v 3. triletju (82,1 %), in vsi učitelji, ki poučujejo v 1. in 2. triletju (100,0 %),ocenjujejo, da je interesnim dejavnostim namenjeno ustrezno število ur (»Bela knjiga 2011«, str. 175–176).23