1 UVOD - Oddelek za pedagogiko in andragogiko

pri različnih društvih in klubih. Lahko bi rekli, da gre za bolj profesionalno ukvarjanje znogometom, saj učenci navajajo, da obiskujejo nogomet od trikrat do petkrat tedensko.11.12 Želje učencev po novih interesnih dejavnostihPri zadnjem raziskovalnem vprašanju nas je zanimalo, ali se med učenci pojavljajo potrebe inželje po novih interesnih dejavnosti. V anketnem vprašalniku so na vprašanje o novih,dodatnih interesnih dejavnostih odgovarjali vsi anketiranci.Preverili smo hipotezo (RH10), da starejši učenci v večji meri izražajo željo po dodatniponudbi interesnih dejavnosti v primerjavi z mlajšimi.Tabela 30: Želje učencev po novih interesnih dejavnostih glede na razred, ki ga obiskujejo(N = 143)RAZREDDODATNEINTERESNEDEJ.DA NE SKUPAJ4.3236,4 %5663,6 %88100,0 %8.3461,8 %2138,2 %55100,0 %SKUPAJ6646,2 %7753,8 %143100,0 %Opravili smo χ² preizkus hipoteze neodvisnosti: χ² = 8,824 (g = 1, α = 0,003). Vrednost χ² jestatistično pomembna na ravni α = 0,003. Hipotezo neodvisnosti zavrnemo s tveganjem0,3 %. Sprejmemo nasprotno hipotezo. Dokazali smo, da je želja učencev po novih interesnihdejavnostih odvisna od razreda, ki ga učenci obiskujejo.Rezultati so pokazali, da več kot polovica učencev (53,8 %) ne izraža želje po novihinteresnih dejavnostih, medtem ko si 46,2 % učencev tega želi. Med učenci, ki izražajo željopo dodatnih interesnih dejavnostih, je več učencev 8. razreda (61,8 %) kot učencev 4. razreda(36,4 %). To lahko pojasnimo s tem, da mlajši učenci morda v večji meri sprejemajo, kar jimje ponujeno, njihovi interesi so zelo raznoliki, razpršeni in učenci šele preizkušajo svoje89