1 UVOD - Oddelek za pedagogiko in andragogiko

tveganjem 0,0 %. Sprejmemo nasprotno hipotezo. Dokazali smo, da so odgovori v osnovnimnožici različno zastopani. Rezultate zato lahko posplošimo tudi na osnovno množico.Slaba polovica učencev (48,2 %) je odgovorila, da je mentor tisti, ki odloči o vsebini dela priinteresni dejavnosti. 40,4 % učencev je odgovorilo, da skupaj z mentorjem načrtujejo delo,medtem ko je 11,4 % učencev odgovorilo, da sami odločajo o tem, kaj bodo počeli.Preverili smo tudi hipotezo (RH9), da pri mlajših učencih pogosteje o vsebini dela odločamentor.Tabela 27: Odločanje o vsebini dela pri interesni dejavnosti glede na razred, ki ga učenciobiskujejo (N =1 14)RAZREDODLOČANJE O VSEBINI DELAMentor Učenci Mentor inučenciSKUPAJ4.4661,3 %68,0 %2330,7 %75100,0 %8.923,1 %717,9 %2359,0 %39100,0 %SKUPAJ5548,2 %1311,4 %4640,4 %114100,0 %Opravili smo χ² preizkus hipoteze neodvisnosti: χ² = 15,106 (g = 2, α = 0,001). Vrednost χ²je statistično pomembna na ravni α = 0,001. Hipotezo neodvisnosti zavrnemo s tveganjem0,1 %. Sprejmemo nasprotno hipotezo. Dokazali smo, da je odločanje o vsebini dela priinteresni dejavnosti odvisno od starosti učencev oziroma razreda, ki ga obiskujejo.Iz tabele 27 je razvidno, da pri mlajših učencih v večji meri o vsebini dela pri interesnidejavnosti odloča mentor (61,3 %). 30,7 % učencev 4. razreda je odgovorilo, da prinačrtovanju in odločanju o vsebini dela sodelujejo z mentorjem, medtem ko 8,0 % učencevodgovarja, da se sami odločijo, kaj bodo počeli. S starostjo sodelovanje učencev prinačrtovanju in odločanju o vsebini narašča. Več kot polovica (59,0 %) učencev 8. razredaodgovarja, da skupaj z mentorjem načrtujejo vsebino dela, medtem ko je odstotek učencev,pri katerih o vsebini dela odloča mentor, bistveno nižji v primerjavi z učenci 4. razreda (23,185