1 UVOD - Oddelek za pedagogiko in andragogiko

Tabela 22: Razlog »Ker jo vodi učitelj, ki mi je všeč« pri učencih 4. in 8. razredaRazred»Ker jo vodi učitelj, ki mi je všeč«DANESKUPAJ4.8.1013,3 %12,6 %SKUPAJ 119,6 %6586,7 %3897,4 %10390,4 %75100,0 %39100,0 %114100,0%Opravili smo Kullbackov preizkus: 2Î = 4,143 (g = 1, α = 0,042). Vrednost 2Î je statističnopomembna na ravni α = 0,042. Hipotezo neodvisnosti zavrnemo s tveganjem 4,2 %.Sprejmemo nasprotno hipotezo. Dokazali smo, da je razlog vključitve v interesne dejavnosti»Ker jo vodi učitelj, ki mi je všeč« odvisen od razreda, ki ga učenci obiskujejo.Iz tabele 22 je razvidno, da je 13,3 % učencev 4. razreda kot razlog vključitve v interesnodejavnost navedlo »Ker jo vodi učitelj, ki mi je všeč«, medtem ko je takih učencev 8. razredabistveno manj, in sicer 2,6 %. Pri mlajših učencih je morda pomembnejše, kdo oziromakakšen je mentor. Ravno zaradi površinskih, kratkotrajnih, menjajočih interesov pri mlajšihučencih so drugi segmenti, kot je na primer mentor interesne dejavnosti, toliko pomembnejši.Poleg razlogov vključitve učencev v interesne dejavnosti so nas zanimali tudi razlogi, zakajučenci niso vključeni v interesne dejavnosti.Graf 1: Razlogi neobiskovanja interesnih dejavnosti (N = 29)Nimam časa3,4 %Me ne zanima51,8 %Obiskujem drugedejavnosti44,8 %Opravili smo χ² preizkus hipoteze enake verjetnosti: χ² = 11,862 (g = 2, α = 0,003).80