Projektopgaven - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet

102
En nærliggende risiko, når man som lærer og bedømmer har
gjort op med sig selv, at det er nødvendigt også at omtale det
mindre vellykkede, er, at man uden at ville det, kommer til at
tale ned til eleverne eller bruge for mange udtryk med ‘u-’ eller
‘ikke’. Sådanne formuleringer kan let give bagslag, og fx ufrivilligt
demonstrere, at vejledningen ikke har været fyldestgørende,
jf. dette eksempel:
»Det er desværre det negative, der træder tydeligst frem i
forholdet mellem indhold, proces og formidling. Mest er
det nok det manglende samarbejde, der smitter vældig
meget af på opgaven og dens endelige udtryk - et eller
andet sted er det gået galt i den pressede situation, hvor
kun X til dels forstod rådgivningen. Gruppen var ikke
modtagelig for den rådgivning, den fik, og var slet ikke
selvkritisk nok i forhold til deres egen videofilm.«
Se eksempler på elevbedømmelser i bilag 4.
Ved projektopgavelignende projekter på tidligere klassetrin er
bedømmelsen ikke fastlagt af bekendtgørelsen, og man kan
betragte en eventuel skriftlig udtalelse som et led i den interne
evaluering af elevens udbytte af skolens undervisning. Erfaringsmæssigt
vælger en del lærere på 7. klassetrin at lade være med at
give en skriftlig vurdering af hver enkelt elev; men mundtligt at
give udtryk for en gruppevis placering af elevernes præstation i
middel-, over middel- og under middelområdet. På 8. klassetrin
er det ikke ualmindeligt, at hver elev får en skriftlig udtalelse
holdt i du-form som grundlag for en individuel lærer-elev samtale
om præstationen; i de fleste tilfælde gives der karakter, hvis
eleven ønsker det. Se også den klassetrinsopdelte målbeskrivelse
s. 77.
Udtalelsens praktiske udformning
Den skriftlige udtalelse kan anføres på en standardiseret blanket,
indrettet til påskrift af skriftlige udtalelser samt eventuel karakter
for projektopgaven, den frie opgave eller andre skriftlige udtalelser,
men det er også muligt at anvende andre løsninger efter skolens
ønske. Der er således ikke fastsat bestemte krav til, hvordan
den skriftlige udtalelse bør udformes.