Projektopgaven - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet

Synsvinkel Over middel: Middel: Under middel:
Fagligt indhold Eleverne viser god brug Eleverne viser brug af Elevernes projekt-
- vise basale af faglig viden, der faglig viden fra flere opgave vidner kun i
kundskaber tydeligt stammer fra fag, både kundskaber beskedent omfang om
og færdigheder flere fag og omfatter og færdigheder, samt brug af faglig viden;
inden for flere både kundskaber et vist overblik over, overblik over centrale
fag samt over- og færdigheder. hvordan faglige stofområder er næppe
blik over Eleverne viser klart arbejdsmetoder kan mærkbart.
centrale stof- overblik over, hvordan bidrage til at
områder. faglige arbejdsmetoder kvalificere projektkvalificerer
projekt- opgavens resultat.
opgavens resultat.
Arbejdsproces Eleverne har kunnet Eleverne har i nogen Eleverne har ikke i
- fordybelse i fordybe sig i arbejdet, grad formået at fordybe særlig grad formået at
emnet, sam- vurdere indsamlede sig i arbejdet, der i et fordybe sig i arbejdet,
arbejde med informationer, doku- vist omfang er under- og resultater er kun
andre, plan- mentere iagttagelser, bygget af dokumen- sporadisk dokumentelægning,
begrunde stilling- tation og argumen- ret. Opgaven savner
indsamling af tagen til problem- tation, men kun i argumentation og er
informationer formuleringen, argu- beskedent omfang sat ikke sat i perspektiv til
og bearbejd- mentere for valgte i perspektiv til andet andet stof fra undervisning
af emnet. løsninger og i et stof i undervisningen. ningen.
vist omfang sætte Samarbejdet i gruppen Samarbejdet i gruppen
projektet i perspektiv har fungeret nogen- har ikke fungeret godt,
til andet stof i under- lunde, og gruppen har og gruppen har måttet
visningen. selv kunnet afklare søge hjælp til at afklare
Gruppen har sam- uenigheder. uenigheder.
arbejdet godt.
Produkt, Produktet er relevant Produktet er relevant i Produktet er nogenlun-
-herunder for emne og problem- forhold til emnet og de relevant i forhold til
udtryksform stilling og præget af problemstillingen. Den emnet; problemstillinog
fremlæg- faglighed og idérig- håndværksmæssige gen belyses kun sporagelsesform.
dom. Den håndværks- udførelse er præget af disk. Den håndværksmæssige
udførelse er nogen omhu, og mæssige udførelse er
dygtig og omhyggelig. eleverne behersker i et præget af ligegyldighed,
Udtryksformen er til- vist omfang udtryks- og eleverne behersker
passet projektets bud- formens virkemidler. kun nødtørftigt
skab, og eleverne be- Fremlæggelsen er udtryksformens virkehersker
virkemidlerne. nogenlunde klar og midler. Fremlæggelsen
Fremlæggelsen er vel- tydelig. Eleverne for- er ustruktureret, og
disponeret og klar, og deler opgaverne nogen- opgaverne er tilfældigt
eleverne fordeler op- lunde hensigtsmæssigt og ujævnt fordelt.
gaverne hensigtmæssigt og ligeligt imellem sig.
og ligeligt.
92