Projektopgaven - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet

84
Gennemførelse af fremlæggelsen
Det fremgår af bekendtgørelsen, at et formål med fremlæggelsen
er at sikre, at lærerne kan bedømme elevernes projektopgaver.
Spørgsmålet er i Information 43 beskrevet således: »Elevernes
fremlæggelse sker over for lærere, som har haft vejledningsopgaver
i forløbet, samt over for eleverne.«
At resten af klassen også skal deltage i fremlæggelsen, er bl.a.
en konsekvens af, at projektopgaven er en obligatorisk del af
undervisningen og ikke en prøve. I og med at der er tale om
undervisning, bør alle elever på fremlæggelsesdagene møde til
tiden og deltage aktivt i hele forløbet som tilhørere for og debattører
med de andre elever.
I nogle tilfælde har skoler gode erfaringer med ikke blot at
fremlægge for klassekammeraterne, men også for parallelklasser
eller yngre klasser. Men disse elevgrupper er som tilskuere ikke i
samme grad som klassekammeraterne forpligtet til at indgå i
debatten.
Bedømmelsen udføres af den eller de lærere, som har deltaget i
fremlæggelsen. Det er vigtigt, at man som lærer er bevidst om, at
projektopgavens vurdering rummer hensyntagen til både ensartethed
i bedømmelsen og indsigt i det faglige indhold. Dels har
eleverne krav på at blive bedømt på lige fod med deres kammerater,
dels bør faglige aspekter vurderes efter deres indhold.
En ensartet bedømmelse opnås bedst ved, at det er de samme
lærere, der bedømmer samtlige elever på et hold. Krav om særlig
faglig indsigt kræver deltagelse af den faglærer, der har forstand
på de faglige aspekter i hver opgave, hvorved de bedømmende
lærere kan blive forskellige for elever på samme hold. De to principper
kan derfor være i modstrid med hinanden. Antal tilstedeværende
lærere er imidlertid et spørgsmål, der henhører under
skolelederens kompetence. Se også kapitlet om vurdering s. 87.
Mange skoler lægger stor vægt på forældredeltagelse i fremlæggelserne
og ser det som en naturlig del af skole-hjem samarbejdet.
Forældrenes eventuelle deltagelse er ikke kommenteret i de
centrale bestemmelser, og de har således ikke en speciel rolle i
forbindelse med arbejdet om projektopgaven, men deres eventuelle
inddragelse er omfattet af de generelle bestemmelser om