- Page 1 and 2:
Projektopgaven - sådan kan det gø
- Page 3 and 4:
Projektopgaven - sådan kan det gø
- Page 5:
Indhold Forord 5 Hvad står projekt
- Page 9 and 10:
Hvad står projektopgaven for? Der
- Page 11 and 12:
Projektopgavens gennemførelse, pro
- Page 13 and 14:
Emnevalg Emners værdi afhænger bl
- Page 15 and 16:
emner, men ikke nødvendigvis proje
- Page 17 and 18:
Vurderingsgrundlag, projektbekendtg
- Page 19 and 20:
for en mere kvalificeret behandling
- Page 21 and 22:
Problemstillinger, projektbekendtg
- Page 23 and 24:
tage gruppe 1’s udsagn, men overv
- Page 25 and 26:
Problemstillinger og problemformule
- Page 27 and 28:
Eksempel: Baggrundsviden: Vi har se
- Page 29 and 30:
For en nærmere belysning af begreb
- Page 31 and 32:
Udarbejdelsen af problemformulering
- Page 33 and 34:
Undervejs i projektugen kan det i d
- Page 35 and 36:
Faglighed og tværfaglighed Ved tv
- Page 37 and 38:
Tværgående emne, Information/43 t
- Page 39:
Bedømmelse af fagligt indhold, pro
- Page 42 and 43:
Lærernes vejledning, projektbekend
- Page 44 and 45:
42 Vejledningsopgaver De væsentlig
- Page 46 and 47:
44 skal…«. Man må i stedet gå
- Page 48 and 49:
46 Som eksempel på et projekt med
- Page 50 and 51:
48 Specialklasselærerne havde på
- Page 52 and 53:
Eleverne afgør selv arbejdsform, p
- Page 54 and 55:
52 bejdet ved tidligere lejligheder
- Page 56 and 57:
54 Blandt vejlederens mulige løsni
- Page 58 and 59:
Valg af arbejds-, udtryks- og formi
- Page 60 and 61:
58 ● fremgangsmåde ved bedømmel
- Page 62 and 63: 60 Nogle skoler tilrettelægger arb
- Page 64 and 65: 62 ved projektopgaven. Mange lærer
- Page 67 and 68: Kilder og materialer I arbejdet med
- Page 69 and 70: Én ting er at finde frem til kilde
- Page 71: Projektopgavens gennemførelse, pro
- Page 74 and 75: Produktorientering, bemærkningerne
- Page 76 and 77: 74 forpligtelse til at gennemføre
- Page 78 and 79: Klasse Problemfor- Videnssøg- Emne
- Page 80 and 81: Frem- Viden, Kendskab til krav Proj
- Page 82 and 83: 80 Men dette er en verden for folk
- Page 84 and 85: Rammer for fremlæggelse, projektbe
- Page 86 and 87: 84 Gennemførelse af fremlæggelsen
- Page 89 and 90: Vurdering Bedømmelsen er en helhed
- Page 91 and 92: Mål for undervisningen, folkeskole
- Page 93 and 94: Bedømmelsens fire dele, projektbek
- Page 95 and 96: Sammenhæng Opgaven fremtræder Opg
- Page 97 and 98: ● gruppen er kreativ og bruger fo
- Page 99: ikke, at forældrene så ikke har k
- Page 102 and 103: Den skriftlige udtalelse, projektbe
- Page 104 and 105: 102 En nærliggende risiko, når ma
- Page 106 and 107: 104 til udtalelsen med eleverne, hv
- Page 108 and 109: Intern evaluering, folkeskoleloven
- Page 110 and 111: 108 variere fra en klassesamtale ti
- Page 115 and 116: Bilag Bilag 1. Overordnede emner fo
- Page 117 and 118: Påvirkninger Race Rejsen Retfærdi
- Page 119 and 120: Liv på jorden Liv/død Livet (2) L
- Page 121 and 122: Bilag 2. Sammenhæng mellem hoved-
- Page 123 and 124: Bilag 3. Eksempler på »spotkurser
- Page 125 and 126: (7. klasse edb3 dansk 20 timer - ke
- Page 127 and 128: Bilag 4. Eksempler på elevbedømme
- Page 129 and 130: idraget til vanskelighederne, at B
- Page 131 and 132: Firemandsgruppe, hvor dele af udtal
- Page 133 and 134: H valgte hurtigt sit delemne og for
- Page 135 and 136: Bilag 5. Bekendtgørelse nr. 562 af
- Page 137 and 138: Bilag 6. Information/43. Projektopg
- Page 139 and 140: - at eleven, hvis der i øvrigt er
- Page 141 and 142: valg af arbejds- og undersøgelsesm
- Page 143 and 144: Også denne del af arbejdet med pro
- Page 145 and 146: Bilag 7. Undervisningsministeriets