Projektopgaven - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet
Projektopgaven - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet
Projektopgaven - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
● mulighederne i skolens materialesituation <strong>for</strong> at tilgodese<br />
<strong>for</strong>skellige elevønsker<br />
● lokale kontaktmuligheder angående interview, virksomhedsbesøg<br />
og gæstelærervirksomhed<br />
● tidsplanlægning<br />
● lærertimeressourcer<br />
● in<strong>for</strong>mations<strong>for</strong>m til <strong>for</strong>ældrene<br />
● graden af elevstyring i projektet<br />
● vejledningsopgaver<br />
● struktur i problem<strong>for</strong>muleringsarbejdet<br />
● krav til produkt og fremlæggelse<br />
● check af, at eleverne ikke har arbejdet med det samme<br />
emne tidligere.<br />
Hvad angår punktet introduktion til projektopgaven, har nogle<br />
lærergrupper gode erfaringer med, at den enkelte lærer <strong>for</strong>bereder<br />
sig til mødet ud fra spørgsmålet »Hvad kan netop jeg give<br />
eleverne?« ved at udvælge og medbringe materiale, fx et stykke<br />
musik, nogle dias eller andet, som kan ud<strong>for</strong>dre elevernes tænkning<br />
og deres <strong>for</strong>estillinger om verden i det påtænkte projekt -<br />
gerne udvalgt ud fra synsvinklen »Hvad ville ud<strong>for</strong>dre mig selv?«<br />
Næste <strong>for</strong>beredelsesmøde kan omhandle en mere detaljeret<br />
arbejds- og tidsplanlægning med drøftelse af punkter som<br />
● fremgangsmåde <strong>for</strong> endelig beslutning af overordnet<br />
emne<br />
● lærertilstedeværelse ved fastlæggelsen heraf<br />
● fremgangsmåde ved elevernes valg af delemner<br />
● retningslinjer <strong>for</strong> gruppedannelse<br />
● fremgangsmåde <strong>for</strong> in<strong>for</strong>mation af eleverne om<br />
rammerne <strong>for</strong> projektopgaven<br />
● fremgangsmåde ved godkendelse af dele af projektarbejdet<br />
● krav til elevernes færden i og uden <strong>for</strong> skolen<br />
● retningslinjer <strong>for</strong> elevernes dagbogsskrivning<br />
● fremgangsmåde ved elevernes benyttelse af materialer og<br />
apparatur<br />
● koordinering af fremlæggelserne mht. deltagerkreds,<br />
lokaler og av-udstyr<br />
57
Change language