Projektopgaven - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet

form af forslag til ændret handlemåde.
Emnearbejder lader sig gennemføre, uden
at eleven bringes til at undres eller tænke
videre på baggrund af sin allerede vakte
interesse og undren. Med projektopgaven er
det intentionen, at eleverne skal nå ud over
emnearbejdets ofte rent beskrivende resultater
og bringes i situationer, hvor de er nødt
til at forholde sig selvstændigt tænkende til
en problemstilling.
Emnearbejdet er typisk en arbejdsform, der
har fundet fodfæste i mange fag, fx. historie,
biologi, geografi, samtidsorientering,
fremmedsprog og dansk. Der er således
skabt en tradition for, at ét fags faglige vinkler
kan være bærende for det samme emnearbejde.
Det faglige emnearbejde er i en
række tilfælde udvidet til at være et flerfagligt
emnearbejde, fx. ved features og temauger,
men den beskrivende arbejdsform er
som regel fastholdt. Det er derfor væsentligt
ved vejledningen om projektopgaven at
gøre eleverne opmærksom på, at projektopgaven
omfatter arbejde med en problemstilling.
Frie selvvalgte opgave og projektopgaven
Et andet af de spørgsmål, der tit er blevet
rejst har været forskel og ligheder mellem
projektopgaven og den frie selvvalgte opgave,
som eleverne i henhold til folkeskolelovens
§ 13 stk. 6 kan udføre, få bedømt med
en udtalelse og efter eget valg også med en
karakter. I forbindelse med løsningen af den
frie selvvalgte opgave kan den enkelte elev
vælge at få en udtalelse og/eller en karakter.
Eleven skal ikke have en udtalelse, men kan
vælge at få en. Projektopgaven gribes an,
løses og præsenteres inden for bekendtgørelsens
anvisninger, bl.a. som et resultat
af et samarbejde mellem elev og lærere.
Den største forskel mellem de to opgaver
består i, at der i projektopgaven skal opfyldes
en række krav, som ikke stilles til den
frie selvvalgte opgave. For projektopgaven
gælder bl.a., at der stilles krav om
136
● et overordnet emne, som er fælles for
hele klassen eller klassetrinnet
● et »emne med problemstilling(er)«
● at delemnet findes i et samarbejde mellem
eleven og lærerne
● at eleven skal arbejde selvstændigt med
emnet med lærerne som vejledere
● at det er eleven, der vælger udtryksform
● at der skal finde en fremlæggelse sted
● at der skal gives en skriftlig vurdering.
Disse krav stilles ikke til den frie selvvalgte
opgave. Det betyder ikke, at den frie selvvalgte
opgave af eleven ikke kan være løst på
samme måde, som man løser en projektopgave.
Det afgørende er, at det er eleven, der
helt suverænt afgør, hvordan den frie selvvalgte
opgave skal gribes an, løses og præsenteres.
Projektopgaven adskiller sig med andre ord
fra en fri selvvalgt opgave bl.a. ved, at der i
projektopgaven er stillet formelle krav såvel
til elevernes arbejde som til lærernes funktion
og opgaver. Disse krav er ikke stillet i
forbindelse med den frie selvvalgte opgave.
Bemærkninger til bekendtgørelse om
projektopgaven
Ad § 1.
Projektopgaven udføres efter elevens beslutning
enkeltvis eller gruppevis. Det betyder,
at det er op til klassens/klassetrinnets lærere
i samarbejde med eleverne at vurdere og
træffe beslutning om, hvordan arbejdet skal
organiseres.
Ved udtrykket obligatorisk projektopgave
forstås et undervisningsforløb, der er obligatorisk
for alle elever på 9. og 10. klassetrin.
Projektopgaven er en del af undervisningen.
Det betyder,
- at skolen i tilfælde af en elevs sygdom
ikke er forpligtet til at finde nye 5 dage,
hvor eleven kan lave en erstatningsopgave.
Det er imidlertid skolens afgørelse,
om den vil give en sådan mulighed