Projektopgaven - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet

Bedømmelse af
fagligt indhold,
projektbekendtgørelsen
§ 7, stk. 2, pkt. 1.
Prøvekrav, bekendtgørelse
nr. 639
af 21.7.1995 om
folkeskolens afsluttende
prøver og om
karaktergivning i
folkeskolen (prøvebekendtgørelsen)
§§ 28-43.
Bedømmelse af faglige aspekter
Fagligheden i en projektopgave vurderes ifølge projektbekendtgørelsen
ud fra, i hvilken udstrækning eleven kan »demonstrere
basale kundskaber og færdigheder inden for flere fag og vise
overblik over centrale stofområder«. Hvad der kan forstås ved
kundskaber og færdigheder fremgår af fagenes CKF-beskrivelser
og for fag med skriftlige prøver også af prøvekravene. Begrebet
oversigt over centrale stofområder er ikke nærmere beskrevet i
centralt fastsatte bestemmelser; hvad det kan indebære, fremgår
af dette eksempel fra faget dansk:
Vise basale kundskaber Vise overblik over centrale
og færdigheder: stofområder:
● viden om ● færdighed i ● læse og skrive og frem-
- forskellige genrer - at læse med forstå- stille andre udtryksformer
- ældre og nyere else og forskellige end tekst med forskellige
litteratur formål hensigter og for forskellige
- sagprosa - at anvende ind- målgrupper
- anden fiktion lærings- og kommu- ● disponere, analysere,
- anden ikkefiktion nikationsstrategier fortolke, perspektivere,
- samspil mellem tekst, - at udtrykke sig vurdere og konkludere
sprog, indhold og forståeligt og sprog- ● begrunde og argumentere
situation ligt varieret mundt- for egne synspunkter
- andre udtryksformers ligt og skriftligt mundtligt og skriftligt
sprog og æstetik - at stave rimeligt ● kunne strukturere
- sammenhæng mellem sikkert forskellige former for
sprog og kultur - at skrive læseligt og samtale og længere mundt-
- dansk identitet og med forskellige lig fremstilling
værdigrundlag skriftformer ● kunne variere sprog og stil
- retstavning, tegnsæt- - at anvende grund- samt udtryksformer efter
ning og grammatik læggende dele af situationen med brug af
- layout og skriftformer, tekstbehandling og hjælpemidler til støtte for
æstetisk og funktionelt forskellige former for fremstillingen
- stofindsamling og layout og illustrering ● kunne skabe samspil
notatteknik - at udarbejde medie- mellem tekst og billede
- bibliotekskundskab produkter ● kunne forholde sig til
- norsk og svensk. - at anvende ordbøger spørgsmål vedr. moral,
og andre opslags- etik og værdier.
værker
- at søge i databaser
og på net.
37