Projektopgaven - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet

Eleverne afgør selv
arbejdsform,
projektbekendtgørelsen
§ 1, stk. 1.
Fremlæggelse
enkeltvis eller i
grupper, projektbekendtgørelsen
§ 5.
Vejledning om
arbejdsformer,
projektbekendtgørelsen
§ 3, stk. 2, pkt. 3.
50
Det er ved projektopgaven mest almindeligt, at eleverne arbejder
i grupper, men der må ikke lægges hindringer i vejen for de elever,
der ønsker at arbejde alene. Nogle lærere har den opfattelse,
at man i 9. og 10. klasse ved projektopgaven som lærer ikke bør
blande sig i gruppedannelsen, da gruppearbejdsformens vilkår
bør være kendt og accepteret af eleverne inden dette tidspunkt i
skoleforløbet. De fleste anser dog gruppearbejdsformen for at
være den arbejdsform, der giver eleverne de bedste arbejdsmuligheder
både indholds- og samarbejdsmæssigt, idet denne arbejdsform
muliggør konstruktivt samspil undervejs i processen, ved at
eleverne kan få vendt påstande og overvejelser og genoverveje
synspunkter.
Det er et af elevens første valg i projektopgaven at afgøre, om der
skal være tale om gruppearbejde eller individuelt arbejde. Det er
vigtigt, at denne beslutning ikke tages, førend muligheder for
fordybelse, arbejdsfordeling, idéudveksling og konstruktivt modspil
er gennemdrøftet.
Det er ikke ualmindeligt, at både lærere og elever fortryder,
når eleverne har valgt at arbejde individuelt. Eleverne finder, at
det i gruppen godt nok kan være svært at komme i gang, men at
der undervejs opstår så gode diskussioner, at det er ulemperne
værd, og de synes, at de gradvis bliver lidt klogere på det at kunne
samarbejde.
Gruppestørrelse
Det er generelt hyppigt med gruppestørrelser på 3-4 elever, men
i den praksis, der nu er ved at tegne sig ved projektopgaven, ser
det ud til, at pararbejde er den mest populære gruppestørrelse.
Erfaringer peger dog på, at to personer nogle gange er for få i en
gruppe til at sikre den nødvendige debat om opgaven.
Ved større grupper kan den ene deltager undertiden være
overflødig i grupper på tre, mens der i grupper på fire eller flere
kan være en tendens til, at opgaverne blot fordeles mellem gruppens
medlemmer uden de fælles drøftelser, som er nødvendige
for en koordinering af arbejdet.
Der er således god grund til at overveje gruppestørrelsen, når
projektopgaven planlægges.