Projektopgaven - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet

More documents

Recommendations

Info

Hvad står projektopgaven <strong>for</strong>? Der er ved projektopgaven faste rammer <strong>for</strong> bl.a. problemorientering, vejledning og bedømmelse. 7
Page 1 and 2: Projektopgaven - sådan kan det gø
Page 3 and 4: Projektopgaven - sådan kan det gø
Page 5: Indhold Forord 5 Hvad står projekt
Page 10 and 11: Projektopgaven, folkeskoleloven §
Page 12 and 13: 10 opgavens bedømmelse og skolens
Page 14 and 15: Valg af overordnet emne, projektbek
Page 16 and 17: 14 Undervisningsministeriet omfatte
Page 18 and 19: 16 dermed også for projektopgaven.
Page 20 and 21: 18 Der bør ved drøftelserne med k
Page 22 and 23: Afgrænsning af indhold, Informatio
Page 24 and 25: 22 I godkendelseskriterierne for de
Page 26 and 27: Problemstillinger, projektbekendtg
Page 28 and 29: 26 telægge arbejds- og tidsplan og
Page 30 and 31: 28 Problemformuleringen er i projek
Page 32 and 33: 30 ● Vi kan ikke forstå, at…
Page 34 and 35: 32 Nogle elever glemmer undervejs i
Page 36 and 37: Flere forskellige faglige vinkler,
Page 38 and 39: 36 deres tilstedeværelse kan der s
Page 41 and 42: Vejledning Eleverne bør arbejde s
Page 43 and 44: For nogle elever står projektet kl
Page 45 and 46: fra tidligere års projektopgaver.
Page 47 and 48: forhånd er informeret om, at hver
Page 49 and 50: Delemner Problemformulering Produkt
Page 51 and 52: Enkeltmands- eller gruppearbejde? G
Page 53 and 54: Gruppedannelse Et vigtigt led i pro
Page 55 and 56: ● Man må overholde aftaler i gru
Page 57 and 58: Arbejdsformer Lærernes planlægnin
Page 59 and 60:
● mulighederne i skolens material
Page 61 and 62:
Struktur på arbejdsprocessen Det p
Page 63 and 64:
● umiddelbart efter fremlæggelse
Page 65:
Tilsyn, Folkeskoleloven § 52. Tils
Page 68 and 69:
Vejledning om elevernes valg og bru
Page 70 and 71:
68 Samarbejdet med skolebiblioteket
Page 73 and 74:
Udtryksformer og produkt Kvaliteten
Page 75 and 76:
Det er en væsentlig side af vejled
Page 77 and 78:
krav til eleverne om, at de på et
Page 79 and 80:
Den følgende model belyser de enke
Page 81 and 82:
Kvalitet i produktet bygger på for
Page 83 and 84:
Fremlæggelse Væsentlige træk ved
Page 85 and 86:
Med henblik på første del af frem
Page 87:
forældres medvirken ved deres barn
Page 90 and 91:
Projektopgavens bedømmelse, folkes
Page 92 and 93:
Udtalelse og karakter på afgangsbe
Page 94 and 95:
Synsvinkel Over middel: Middel: Und
Page 96 and 97:
Vurdering af produkt, projektbekend
Page 98 and 99:
Karakter og afgangsbevis, projektbe
Page 101 and 102:
Den skriftlige bedømmelse Det er p
Page 103 and 104:
skelligartet bedømmelse, bl.a. for
Page 105 and 106:
Da skolelederen ifølge folkeskolel
Page 107 and 108:
Evaluering af projektopgaven Evalue
Page 109 and 110:
tilfældigt sammensat til lejlighed
Page 111 and 112:
Videreudvikling af projektopgaven C
Page 113:
denne måde kan få et fælles afs
Page 116 and 117:
Fugle Fællesskaber i samfundet Gr
Page 118 and 119:
Det gode og det onde (2) Det modern
Page 120 and 121:
Religion og overtro Rum Rødder Rø
Page 122 and 123:
10. klasser Overordnet emne: Mennes
Page 124 and 125:
(5. klasse - redigering ved klipfor
Page 126 and 127:
»Profag« på 8.-9. klassetrin: Un
Page 128 and 129:
126 uddele og se på spørgeskemaer
Page 130 and 131:
128 tivt layout, hvor emnet er krea
Page 132 and 133:
130 Karakteren 8 - fortsættelse: V
Page 134 and 135:
132 be og sætte problemformulering
Page 136 and 137:
134 2) arbejdsprocessens forskellig
Page 138 and 139:
form af forslag til ændret handlem
Page 140 and 141:
Udfordringer til hele elevgruppen L
Page 142 and 143:
at projektopgaven under alle omstæ
Page 144 and 145:
forventes det, at den enkelte skole
Page 146:
144 Bilag 7. Bogens baggrund I forb
show all

Projektopgaven - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?