Undervisningsministeriets sektoranalyse af folkeskole - Økonomi- og ...

- 2 -
ren, herunder først og fremmest regler om formål og mål vedr. undervisningen.
Kommunerne har det fulde økonomiske ansvar for folkeskolen og
dens aktiviteter. Der er dog tre statslige folkeskoler (Statens Pædagogiske
Forsøgscenter , Sorø Akademi og Christiansø Skole).
Som et alternativ til folkeskolen kan der på privat initiativ oprettes frie
grundskoler og efterskoler (8. –10. klasse). Det påhviler i henhold til
folkeskolelovens § 20, stk. 2, amtskommunen at sørge for specialundervisning
af børn og unge under 18 år (vidtgående specialundervisning).
Figur 1.1. viser udviklingen i elevtal og skoler i perioden siden kommunalreformen
i 1970. Af figuren fremgår det, at der i de seneste ca.
20 år er sket et fald i antallet af elever, der ikke afspejles i antal skoler.
Figur 1.1. Udviklingen i antal skoler og elever 1970-2001
indeks 1970=100
120
100
80
60
40
20
0
1970/71
1974/75
1981/82
1984/85
1989/90
Kilde: Undervisningsministeriet 2002
1995/96
1.1.1. Generelt om organiseringen på folkeskoleområdet
Folkeskolerne skal efter loven være kommunale, og kernefunktionerne
skal drives ved egenproduktion. De kommunale opgaver på folkeskoleområdet
fremgår af folkeskoleloven og af den almindelige kommunale
lovgivning.
Kommunerne skal påse, at alle børn i den undervisningspligtige alder
opfylder undervisningspligten enten i folkeskolen eller på anden vis –
f.eks. i en fri grundskole.
I skoleåret 2001/02 gik ca. 88 pct. af alle undervisningspligtige børn i
folkeskolen, en andel der har været næsten konstant siden 1989/90.
1998/99
2001/02
elever
skoler