- Page 1 and 2:
Rapportering af utilsigtede hændel
- Page 3 and 4:
Diskurspsykologi Potter og Wetherel
- Page 5 and 6:
6 Bandura - Den sociale kognitive t
- Page 7 and 8:
19 Litteratur 127 19.1 Lov 127 19.2
- Page 9 and 10:
Først på efteråret tog vi kontak
- Page 11 and 12:
kunne stå alene. Vi har brug for e
- Page 13 and 14:
2 Målgrupper, afsender og mål For
- Page 15 and 16:
landet. På baggrund af disse skal
- Page 17 and 18:
3.3 Social adfærdspsykologi Vi ind
- Page 19 and 20:
4 Netværksteori I dette afsnit vil
- Page 21 and 22:
• Opinionsledere er i forhold til
- Page 23 and 24:
4.5 Tidsdimensionen Tiden er et væ
- Page 25 and 26:
4.5.1.4 Implementeringsstadiet På
- Page 27 and 28:
• Ved løfter om belønning eller
- Page 29 and 30:
deler hans/hendes mening (Festinger
- Page 31 and 32:
6 Bandura - Den sociale kognitive t
- Page 33 and 34:
• Afprøvning af det observerede
- Page 35 and 36:
tilstrækkeligt med positive forven
- Page 37 and 38:
kognitivistiske forståelser. Vi me
- Page 39 and 40:
med fordel foretage sig for at skab
- Page 41 and 42:
8.1.1 Tre kulturniveauer Schein peg
- Page 43 and 44:
Rogers: 1. Videns- 2. overtalelses-
- Page 45 and 46:
denne kontekst repræsenter koralre
- Page 47 and 48:
9 Argumentationsteori Argumentation
- Page 49 and 50:
Jørgensen og Onsberg mener generel
- Page 51 and 52:
9.2.2 Kognitiv dissonans Lone Spanh
- Page 53 and 54:
Vores kvantitative datagrundlag bes
- Page 55 and 56:
• At vi som forskere ikke var sen
- Page 57 and 58:
læger bygger rapporten på erfarin
- Page 59 and 60:
anlægger. De tre fortolkningskonte
- Page 61 and 62:
det, der rækker ud over informante
- Page 63 and 64:
påvirkning (Kvale 1997:231). For a
- Page 65 and 66:
12 Sundhedsstyrelsens rolle The com
- Page 67 and 68:
12.5 Sundhedsstyrelsen som motivato
- Page 69 and 70:
ordet ”fejl”, og i nogle tilfæ
- Page 71 and 72:
informationen - vi fremprovokerer i
- Page 73 and 74:
apportering præget af usikkerhed o
- Page 75 and 76:
at italesætte nogle nye skueværdi
- Page 77 and 78:
kulturændring, så uh åbent blive
- Page 79 and 80:
Barrierer Frygt for sanktioner fra
- Page 81 and 82:
13.3.3 Nytteværdi Sundhedspersonal
- Page 83 and 84: Barrierer Manglende forståelse for
- Page 85 and 86: 2004). En sygeplejerske uddyber; "H
- Page 87 and 88: Der findes dog også en række barr
- Page 89 and 90: gøre personalets arbejde meget nem
- Page 91 and 92: Barriere Manglende tid til at få v
- Page 93 and 94: • Den anden streng er mere komple
- Page 95 and 96: 3. Læring og deling af viden 2. Ra
- Page 97 and 98: sundhedssektoren og sidst men ikke
- Page 99 and 100: • Massemedierne i modellen er: Pr
- Page 101 and 102: 14.2.3 Opinionsledere Analyseinstit
- Page 103 and 104: denne proces. De bør dog informere
- Page 105 and 106: 14.2.4.2 Temadage og kognitiv disso
- Page 107 and 108: Dele af det skriftlige materiale sk
- Page 109 and 110: Samtidig vil en agendasetting i off
- Page 111 and 112: ved læsningen. Det skal understreg
- Page 113 and 114: • Dele af kampagnestrategien - ti
- Page 115 and 116: • Rapporteringssystemet vil føre
- Page 117 and 118: Temadage/-møder ikke en kommunikat
- Page 119 and 120: 16 Sammenfatning Vi vil her svare p
- Page 121 and 122: • Formidle rapporteringssystemets
- Page 123 and 124: Ingen rapportering Eksisterende rap
- Page 125 and 126: Den intensive tilgang har vi supple
- Page 127 and 128: de overordnede strategiske overveje
- Page 129 and 130: 18 Summary On the first of January
- Page 131 and 132: 19.4 Bøger • Finn Abrahamowitz:
- Page 133: • Sygeplejersken, nr. 17, 2003: T