Talentudvikling i Flyvevåbnet.pdf - Forsvarskommandoen

Afgrænsning
Det ses i afsnit 3.3.2 ”Afgrænsning af det empiriske felt”, at FLV og FPT udgør den ydre
empiriske afgrænsning. Det fremgår af narrativet, at begrebet talent blev anvendt af en ansvar
4 chef, en niveau 3 chef og en FPT udstikker. FPT har et direkte samarbejde med niveau 3 og
ansvar 4 gennem aftale med niveau 2 Flyvertaktisk Kommando (FTK). FTK er FLV øverste
myndighed og vurderes derfor rammesættende for, hvordan talent i relation til FLV skal
anvendes. Da disse niveauer er helt eller delvist repræsenteret i den indledende problematik
vil de udgøre målgruppen for undersøgelsen.
Der tages udgangspunkt i, at en medarbejder bedømmes af sin nærmeste leder, men at det er
den lokale chef, der endelig godkender en personelbedømmelse. På denne baggrund vil
undersøgelsen henvende sig direkte til FLV ansvar 4 chefer, niveau 3 chefer samt niveau 2
chefer. Spørgeskemaet udsendes derfor til ledelsesgruppen i FTK, ledelsesgruppen i de otte
myndigheder samt cheferne i underliggende ansvar 4 enheder.
Hos FPT er undersøgelsen afgrænset til at Forvaltningsafdelingen (FA) og
Personelpolitiksektionen og Strategi- og Strukturafdelingen (SA). FA har den direkte kontakt til
FSV medarbejdere igennem udstikkerfunktionen og er dermed modtageren af de lokale
enheders personelbedømmelser. SA inkluderes ligeledes i undersøgelsen, da denne sektion
udvikler de langsigtede mål og strategier inden for HR-området i FSV. Herunder udarbejder og
opdaterer FSV personelpolitik. På baggrund af ovenstående vurderer jeg, at SA og FA er de
relevante sektioner at inddrage i opgavens spørgeskemaundersøgelse. 11
Spørgeskemametode
Metodisk funderes den kvantitative undersøgelse på Ib Andersens (2006, kap. 7) vejledning i
udarbejdelse af spørgeskema.
Resultatet af den kvantitative undersøgelse vil bestå af et sæt informationer, der er direkte
sammenlignelige. Respondenterne vil blive tildelt et standardiseret spørgeskema med
spørgsmål i samme struktur med lukkede svarmuligheder. Generelt for spørgsmålene vælges
den todelte form for svarrubrik, hvor ”ja/nej” anvendes. Kun enkelte spørgsmål giver mulig for
en tredje svarmulighed, ”ved ikke”. Det anerkendes, at svarrubrikker med mulighed for
graduering af svarmuligheder ville åbne op for mere nuancerede svar. Da målet med denne
undersøgelse er at lægge op til kvalitative interviews, vurderes en yderligere mulighed for
nuancering af svarmuligheder ikke nødvendig. Den todelte svarrubrik forenkler svarprocessen
11 Bilag J – Kortlægning af viden
19