Gramsespektrum En refleksiv satire i dansk ungdomskultur. - Aarhus ...

More documents

Recommendations

Info

Det dualistiske face. Et forslag til en revision af Goffmans faceworkteori. In: 4. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog, (udg.) Mette Kunøe og Erik Vive Larsen, Århus 1993. Nielsen, Henrik Kaare: Modernitet og massemedier – med udgangspunkt i Anthony Giddens’ sociologi, In: Mediekultur 22, Tema: Medieteori, Ålborg 1994. Nielsen, Elo, og Nielsen, Per R.: Musik, medier og <strong>ungdomskultur</strong>, Bondebjerg, Ib, (red.) og Jensen B., Klaus (hovedred.), In: Dansk mediehistorie, bd. 3: 1960-1995, , Samleren, Kbh. 1997. Nørager, Troels: System og livsverden: Jürgen Habermas’ konstruktion af det Moderne, Anis, Århus 1995. (Papirer fra faget Ungdomssprog ved Mette Kunøe om definitionen af Ungdom) Poulsen, Ib: Radioavisens forståelighed, Danmarks Radio, Kbh. 1988. Poulsen , Ib: Sproget i radio og fjernsyn, In: Auditorium X, Institut for Nordisk Filologi, Kbh. 1994. 100
Poulsen, Ib: Radioen som public service medie, Borgen, Kbh. 1995. Rasmussen, Ditte: 167 stemmer. Persvasive strategier hos unge på P4’s automatiske telefonsvarer, Upubliceret speciale, Institut for Nordisk Sprog og Litteratur <strong>Aarhus</strong> Universitet, Århus 1998. Scannell, Paddy: Kommunikativ intentionalitet i radio og fjernsyn, In: Mediekultur nr. 22, Tema: Medieteori, Ålborg 1994. Scannell, Paddy: Radio, Television and Modern Life – A Phenomenological Approach, Blackwell Publishers Ltd., Oxford 1996. Skyum-Nielsen, Peder: Sprogbrugshåndbogen, Gyldendal, Kbh. 1982. Sørensen, Torben Berg: Taleture og hørerkommunikation. Interview- og samtaleanalyse 2, Forlaget Gestus, Århus 1988. Tortzen, Anne: De unges radiolytning 1987-1990. De 13-18-årige mellem nærradio og DR DR, Kbh. 1992a. 101
Page 1 and 2:
Bilag til Gramsespektrum En refleks
Page 3 and 4:
2.2 Interne aspekter……………
Page 5 and 6:
Mortensen (1975), selv om radioen e
Page 7 and 8:
Derfor er det blevet mere og mere n
Page 9 and 10:
1. Unge, medier og modernitet. 1.1
Page 11 and 12:
konkret defineres som de måder, hv
Page 13 and 14:
Anthony Giddens prøver i sin struk
Page 15 and 16:
The Cardigans hit ’Erase and rewi
Page 17 and 18:
Muligheder Valg Kulturelle tendense
Page 19 and 20:
for at gøre det enklere for målgr
Page 21 and 22:
80% af en hel ungdomsårgang (Bay 1
Page 23 and 24:
elation hertil. Refleksivitet mere
Page 25 and 26:
altså selvbevidste. Den horisontal
Page 27 and 28:
2.1 Eksterne aspekter A. Hvor blev
Page 29 and 30:
curlinglandshold for kvinder, som h
Page 31 and 32:
socialt og kulturelt formål i sit
Page 33 and 34:
udtryk, da den kan massefremstilles
Page 35 and 36:
symbolet på, hvor galt, det kan g
Page 37 and 38:
2. Den satiriske holdning Satire er
Page 39 and 40:
a) Hensigten med satire (kritik og
Page 41 and 42:
statisk, hvor ideal og virkelighed
Page 43 and 44:
kollegerne i Det Brune Punktum, lid
Page 45 and 46:
høj grad baseret på min fortolkni
Page 47 and 48:
mulighed for at definere sin kultur
Page 49 and 50: (Tema: voksne bademestre-typer brug
Page 51 and 52: 3. ‘Corn flakes lort’ (Tema: in
Page 53 and 54: 21. ‘Rytmisk skænderiforum’ (T
Page 55 and 56: kun et svar til alle spørgsmål. R
Page 57 and 58: Abstrakt, uklar reference. Med undt
Page 59 and 60: den satiriske kritik kan tolkes, og
Page 61 and 62: ‘indvendighed’ - lyden kan komm
Page 63 and 64: verbalsproglige komponenter (really
Page 65 and 66: kan også fungerer ikonisk ved fx a
Page 67 and 68: Punkt a i analysen har jeg allerede
Page 69 and 70: metonymisk som en ret konkret del a
Page 71 and 72: hørt et tog køre. Samtidig funger
Page 73 and 74: - ‘[..] din nar [..]’, ‘[..]
Page 75 and 76: ordvalgene ‘kommunikere’ og ‘
Page 77 and 78: fiktionalisering bruger appelformen
Page 79 and 80: Vagns brug af signalord synes jeg o
Page 81 and 82: slagkraft og emfase. Jeg mener ikke
Page 83 and 84: med et interview. Virkemidlet direk
Page 85 and 86: frirum til at skælde hinanden ud i
Page 87 and 88: snævert, men hjælper på den ande
Page 89 and 90: inden for voksen-, fin- eller ungdo
Page 91 and 92: tiltrængt æstetisk læreproces fo
Page 93 and 94: Bondebjerg, Ib: Den sociologiske og
Page 95 and 96: Drotner, Kirsten: Mediekultur som u
Page 97 and 98: Habermas, Jürgen: Politisk filosof
Page 99: Køster-Rasmussen, Janus: De kaster
Page 103 and 104: 103
Page 105 and 106: Sekvens (1) Scene (A) C D Læ ng. I
Page 107 and 108: Sekvens (1) Scene (A) E 6, A 7 8 L
Page 109 and 110: Sekvens (1) Scene (A) 13 14, C fort
Page 111 and 112: Sekvens (1) Scene (A) 15, A B C D 1
Page 113 and 114: Sekvens (1) Scene (A) 21 22 23, C f
Page 115 and 116: Sekvens (1) Scene (A) 26 B C 27, A
Page 117 and 118: Sekvens (1) Scene (A) 31 32, A B 33
Page 119 and 120: Sekvens (1) Scene (A) 36 37 38 F G
Page 121 and 122: Sekvens (1) Scene (A) Læ ng. Indho
Page 123 and 124: Sekvens (1) Scene (A) Læ ng. Indho
Page 125 and 126: Sekvens (1) Scene (A) L æ n g. Ind
Page 127: Sekvens (1) Scene (A) L æ n g. Ind
Page 130 and 131: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 132 and 133: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 134 and 135: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 136 and 137: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 138 and 139: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 140 and 141: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 142 and 143: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 144 and 145: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 146: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
show all

Gramsespektrum En refleksiv satire i dansk ungdomskultur. - Aarhus ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?