Gramsespektrum En refleksiv satire i dansk ungdomskultur. - Aarhus ...

More documents

Recommendations

Info

Ud fra de to eksempler ovenfor giver sammenblandingen af en etableret genre som Musikmagasin og så hiphop-musik under henholdsvis en voksen og ung vinkel to vidt forskellige perspektiver. Den voksne vinkel er det element, som har størst betydning for perspektivets kritiske rækkevidde, da den vinkel styrer tolkningen over mod offentlige forhold og spiller på de fælles forventninger og normer, vi har til en voksen borger i et demokratisk samfund. Den unge vinkel snævrer derimod perspektivet ind imod ungdomskulturen selv. I nr. 2 ‘Kontrollørerne: Vi jagter dig’(Tema: offentlig institution bruger hiphop-kulturens udtryk i en kampagne) bliver featuren et helt krydsfelt af forskellige tolkninger og perspektiver: 1) GS laver satire over DSB’s hårdhændede kampagne mod graffitimalere, som blev taget meget ilde op af hiphopkulturen. 2) GS laver satire over gangstar-rappens udtryk, som virker tåbelig, når den fremføres af danske, voksne autoriteter. 3) GS laver satire over en voksen autoritet og persontype. Titlerne er taget fra cd’ens cover, og nummeret foran hver titel fortæller, hvilket nummer på cd’en det er. 1. Musik Genre Hiphop-musik Voksen vinkel: 2. ‘Kontrollørerne: Vi jagter dig’ (Tema: offentlig institution bruger hiphop-kulturens udtryk i en kampagne) 4. ‘Diverse targeting’ (Tema: kommerciel pladeindustri transformeres til hiphop-kultur) 14. ‘Glenn og Shorty: Bademestrenes storhedstid’ 48
(Tema: voksne bademestre-typer bruger hiphop-kulturens udtryk til at fortælle med) 16. ‘Lystfisk hustlers: Lystfisk hustlers’ (Tema: voksne havne-typer bruger hiphop-kulturens udtryk til at fortælle med) 17. ‘Fiskeauktionsraggamuffin’ (Tema: offentligt handelssted får underlægningsmusik fra hiphopkulturen) 19. ‘Up-rockens historie’ (Tema: hiphop-kulturens rødder) Ung vinkel: 8. ‘Word-ski-love: Rap-machine’ (Tema: ung hiphopper definerer sin kultur og giver et musikalsk bud på den) 10. ‘Gert K.: Midt i en drøm’ (Tema: ung hiphopper udtrykker sin beundring for en hiphopmusikproducer gennem sin egen musikproduktion) 20. ‘Gert K.: Mange penge’ (Tema: unge hiphoppere udtrykker deres kultur gennem et radioprogram) Genre Rhytm and blues Voksen vinkel: 6. ‘Vagn og Ole: Lonnie’ (Tema: voksne Pederl-typer bruger hiphop-kulturens udtryk til at fortælle med) 49
Page 1 and 2: Bilag til Gramsespektrum En refleks
Page 3 and 4: 2.2 Interne aspekter……………
Page 5 and 6: Mortensen (1975), selv om radioen e
Page 7 and 8: Derfor er det blevet mere og mere n
Page 9 and 10: 1. Unge, medier og modernitet. 1.1
Page 11 and 12: konkret defineres som de måder, hv
Page 13 and 14: Anthony Giddens prøver i sin struk
Page 15 and 16: The Cardigans hit ’Erase and rewi
Page 17 and 18: Muligheder Valg Kulturelle tendense
Page 19 and 20: for at gøre det enklere for målgr
Page 21 and 22: 80% af en hel ungdomsårgang (Bay 1
Page 23 and 24: elation hertil. Refleksivitet mere
Page 25 and 26: altså selvbevidste. Den horisontal
Page 27 and 28: 2.1 Eksterne aspekter A. Hvor blev
Page 29 and 30: curlinglandshold for kvinder, som h
Page 31 and 32: socialt og kulturelt formål i sit
Page 33 and 34: udtryk, da den kan massefremstilles
Page 35 and 36: symbolet på, hvor galt, det kan g
Page 37 and 38: 2. Den satiriske holdning Satire er
Page 39 and 40: a) Hensigten med satire (kritik og
Page 41 and 42: statisk, hvor ideal og virkelighed
Page 43 and 44: kollegerne i Det Brune Punktum, lid
Page 45 and 46: høj grad baseret på min fortolkni
Page 47: mulighed for at definere sin kultur
Page 51 and 52: 3. ‘Corn flakes lort’ (Tema: in
Page 53 and 54: 21. ‘Rytmisk skænderiforum’ (T
Page 55 and 56: kun et svar til alle spørgsmål. R
Page 57 and 58: Abstrakt, uklar reference. Med undt
Page 59 and 60: den satiriske kritik kan tolkes, og
Page 61 and 62: ‘indvendighed’ - lyden kan komm
Page 63 and 64: verbalsproglige komponenter (really
Page 65 and 66: kan også fungerer ikonisk ved fx a
Page 67 and 68: Punkt a i analysen har jeg allerede
Page 69 and 70: metonymisk som en ret konkret del a
Page 71 and 72: hørt et tog køre. Samtidig funger
Page 73 and 74: - ‘[..] din nar [..]’, ‘[..]
Page 75 and 76: ordvalgene ‘kommunikere’ og ‘
Page 77 and 78: fiktionalisering bruger appelformen
Page 79 and 80: Vagns brug af signalord synes jeg o
Page 81 and 82: slagkraft og emfase. Jeg mener ikke
Page 83 and 84: med et interview. Virkemidlet direk
Page 85 and 86: frirum til at skælde hinanden ud i
Page 87 and 88: snævert, men hjælper på den ande
Page 89 and 90: inden for voksen-, fin- eller ungdo
Page 91 and 92: tiltrængt æstetisk læreproces fo
Page 93 and 94: Bondebjerg, Ib: Den sociologiske og
Page 95 and 96: Drotner, Kirsten: Mediekultur som u
Page 97 and 98: Habermas, Jürgen: Politisk filosof
Page 99 and 100:
Køster-Rasmussen, Janus: De kaster
Page 101 and 102:
Poulsen, Ib: Radioen som public ser
Page 103 and 104:
103
Page 105 and 106:
Sekvens (1) Scene (A) C D Læ ng. I
Page 107 and 108:
Sekvens (1) Scene (A) E 6, A 7 8 L
Page 109 and 110:
Sekvens (1) Scene (A) 13 14, C fort
Page 111 and 112:
Sekvens (1) Scene (A) 15, A B C D 1
Page 113 and 114:
Sekvens (1) Scene (A) 21 22 23, C f
Page 115 and 116:
Sekvens (1) Scene (A) 26 B C 27, A
Page 117 and 118:
Sekvens (1) Scene (A) 31 32, A B 33
Page 119 and 120:
Sekvens (1) Scene (A) 36 37 38 F G
Page 121 and 122:
Sekvens (1) Scene (A) Læ ng. Indho
Page 123 and 124:
Sekvens (1) Scene (A) Læ ng. Indho
Page 125 and 126:
Sekvens (1) Scene (A) L æ n g. Ind
Page 127:
Sekvens (1) Scene (A) L æ n g. Ind
Page 130 and 131:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 132 and 133:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 134 and 135:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 136 and 137:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 138 and 139:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 140 and 141:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 142 and 143:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 144 and 145:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 146:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
show all

Gramsespektrum En refleksiv satire i dansk ungdomskultur. - Aarhus ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?