Gramsespektrum En refleksiv satire i dansk ungdomskultur. - Aarhus ...

More documents

Recommendations

Info

Sekvens (1) Scene (A) Læ ng. Indholdsside Over- gang Effekter og musik Verbal-sprog
Sekvens (1) Scene (A) E 6, A 7 8 Læ ng. 30 s. 1 s. 30 s. Indholdsside To samtaler, som Kontrollørerne har med to forskellige passagerer. Passagererne bliver groft behandlet. Scenen ender med, at alle i togvognen skal smides ud, mens toget stadigvæk kører. <strong>En</strong> mand fortæller om sine kæledyr, sine voldelige brug af dem, sin voldelige familie, sin voldelige holdning til tyveknægte og sin nunchako i en lang usammenhængende monolog. <strong>En</strong> reklame for at cornflakes smager godt, hvis der ikke er lort ovenpå. Over- gang Samtale indfades over musikken Afbrydes brat. Der er klippet i fortællin gen ved emneskift. Effekter og musik 10. Reallyd: Skrigende mænd og kvinder ( indeks og ikon for rædsel hos passagererne) GS’s jingle (symbol for GS, ikon for sekvensskift) 1. Reallyd: Lyden af cornflakes, der bliver hældt op i en porcelænsskål (indeks for handlingen at hælde cornflakes op i en skål) 2. Reallyd: Lyden af mælk, der rammer cornflakes i porcelænsskålen (indeks for handlingen at hælde mælk på cornflakes) 3. Reallyd: Pruttelyd Verbal-sprog Udover GS en mand og en kvinde med kbh.sk dialekt, nutid, klangfarve: fra uforstående til desperat hjælpeløs GS, midtjysk dialekt, hurtigt tempo, nutid og datid GS, kbh.sk dialekt, roligt tempo, klangfarve: blid, nutid
Page 1 and 2:
Bilag til Gramsespektrum En refleks
Page 3 and 4:
2.2 Interne aspekter……………
Page 5 and 6:
Mortensen (1975), selv om radioen e
Page 7 and 8:
Derfor er det blevet mere og mere n
Page 9 and 10:
1. Unge, medier og modernitet. 1.1
Page 11 and 12:
konkret defineres som de måder, hv
Page 13 and 14:
Anthony Giddens prøver i sin struk
Page 15 and 16:
The Cardigans hit ’Erase and rewi
Page 17 and 18:
Muligheder Valg Kulturelle tendense
Page 19 and 20:
for at gøre det enklere for målgr
Page 21 and 22:
80% af en hel ungdomsårgang (Bay 1
Page 23 and 24:
elation hertil. Refleksivitet mere
Page 25 and 26:
altså selvbevidste. Den horisontal
Page 27 and 28:
2.1 Eksterne aspekter A. Hvor blev
Page 29 and 30:
curlinglandshold for kvinder, som h
Page 31 and 32:
socialt og kulturelt formål i sit
Page 33 and 34:
udtryk, da den kan massefremstilles
Page 35 and 36:
symbolet på, hvor galt, det kan g
Page 37 and 38:
2. Den satiriske holdning Satire er
Page 39 and 40:
a) Hensigten med satire (kritik og
Page 41 and 42:
statisk, hvor ideal og virkelighed
Page 43 and 44:
kollegerne i Det Brune Punktum, lid
Page 45 and 46:
høj grad baseret på min fortolkni
Page 47 and 48:
mulighed for at definere sin kultur
Page 49 and 50:
(Tema: voksne bademestre-typer brug
Page 51 and 52:
3. ‘Corn flakes lort’ (Tema: in
Page 53 and 54:
21. ‘Rytmisk skænderiforum’ (T
Page 55 and 56: kun et svar til alle spørgsmål. R
Page 57 and 58: Abstrakt, uklar reference. Med undt
Page 59 and 60: den satiriske kritik kan tolkes, og
Page 61 and 62: ‘indvendighed’ - lyden kan komm
Page 63 and 64: verbalsproglige komponenter (really
Page 65 and 66: kan også fungerer ikonisk ved fx a
Page 67 and 68: Punkt a i analysen har jeg allerede
Page 69 and 70: metonymisk som en ret konkret del a
Page 71 and 72: hørt et tog køre. Samtidig funger
Page 73 and 74: - ‘[..] din nar [..]’, ‘[..]
Page 75 and 76: ordvalgene ‘kommunikere’ og ‘
Page 77 and 78: fiktionalisering bruger appelformen
Page 79 and 80: Vagns brug af signalord synes jeg o
Page 81 and 82: slagkraft og emfase. Jeg mener ikke
Page 83 and 84: med et interview. Virkemidlet direk
Page 85 and 86: frirum til at skælde hinanden ud i
Page 87 and 88: snævert, men hjælper på den ande
Page 89 and 90: inden for voksen-, fin- eller ungdo
Page 91 and 92: tiltrængt æstetisk læreproces fo
Page 93 and 94: Bondebjerg, Ib: Den sociologiske og
Page 95 and 96: Drotner, Kirsten: Mediekultur som u
Page 97 and 98: Habermas, Jürgen: Politisk filosof
Page 99 and 100: Køster-Rasmussen, Janus: De kaster
Page 101 and 102: Poulsen, Ib: Radioen som public ser
Page 103 and 104: 103
Page 105: Sekvens (1) Scene (A) C D Læ ng. I
Page 109 and 110: Sekvens (1) Scene (A) 13 14, C fort
Page 111 and 112: Sekvens (1) Scene (A) 15, A B C D 1
Page 113 and 114: Sekvens (1) Scene (A) 21 22 23, C f
Page 115 and 116: Sekvens (1) Scene (A) 26 B C 27, A
Page 117 and 118: Sekvens (1) Scene (A) 31 32, A B 33
Page 119 and 120: Sekvens (1) Scene (A) 36 37 38 F G
Page 121 and 122: Sekvens (1) Scene (A) Læ ng. Indho
Page 123 and 124: Sekvens (1) Scene (A) Læ ng. Indho
Page 125 and 126: Sekvens (1) Scene (A) L æ n g. Ind
Page 127: Sekvens (1) Scene (A) L æ n g. Ind
Page 130 and 131: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 132 and 133: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 134 and 135: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 136 and 137: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 138 and 139: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 140 and 141: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 142 and 143: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 144 and 145: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 146: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
show all

Gramsespektrum En refleksiv satire i dansk ungdomskultur. - Aarhus ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?