Gramsespektrum En refleksiv satire i dansk ungdomskultur. - Aarhus ...

More documents

Recommendations

Info

Jeg har sammenfattet Ziehes forklaringer i en model, så det er nemmere at overskue identitetsprocessen, som unge går igennem i det moderne samfund. Figur 2 Proces for kulturel identitet i det moderne samfund 16
Muligheder Valg Kulturelle tendenser Refleksivitet Modellerbarhed Individualitet Orienteringsforsøg 1) 1) Subjektivisering 2) Ontologisering 3) Potensering Ambivalens 1a) Ensomhed 2a) Meningstab 3a) Kedsomhed I forhold til Nicolaj Ejlers karakteristik af den refleksive modernitet og min egen overbevisning er den refleksive kulturelle tendens den mest centrale tendens at forholde sig til i forhold til unge og deres identitetsdannelse. Det vil jeg uddybe i kapitel 1.4, men først vil jeg give en indføring i unges brug af radioen og andre medier. 1.3 Hvordan bruger unge radioen specielt og medier generelt i deres hverdag? Flere forskere har beskrevet, hvorledes de oplevelser, vi har som unge, og de erfaringer, vi gør i ungdommen, rummer en særlig intensitet, som farver senere oplevelser og erfaringer. Disse x 17
Page 1 and 2: Bilag til Gramsespektrum En refleks
Page 3 and 4: 2.2 Interne aspekter……………
Page 5 and 6: Mortensen (1975), selv om radioen e
Page 7 and 8: Derfor er det blevet mere og mere n
Page 9 and 10: 1. Unge, medier og modernitet. 1.1
Page 11 and 12: konkret defineres som de måder, hv
Page 13 and 14: Anthony Giddens prøver i sin struk
Page 15: The Cardigans hit ’Erase and rewi
Page 19 and 20: for at gøre det enklere for målgr
Page 21 and 22: 80% af en hel ungdomsårgang (Bay 1
Page 23 and 24: elation hertil. Refleksivitet mere
Page 25 and 26: altså selvbevidste. Den horisontal
Page 27 and 28: 2.1 Eksterne aspekter A. Hvor blev
Page 29 and 30: curlinglandshold for kvinder, som h
Page 31 and 32: socialt og kulturelt formål i sit
Page 33 and 34: udtryk, da den kan massefremstilles
Page 35 and 36: symbolet på, hvor galt, det kan g
Page 37 and 38: 2. Den satiriske holdning Satire er
Page 39 and 40: a) Hensigten med satire (kritik og
Page 41 and 42: statisk, hvor ideal og virkelighed
Page 43 and 44: kollegerne i Det Brune Punktum, lid
Page 45 and 46: høj grad baseret på min fortolkni
Page 47 and 48: mulighed for at definere sin kultur
Page 49 and 50: (Tema: voksne bademestre-typer brug
Page 51 and 52: 3. ‘Corn flakes lort’ (Tema: in
Page 53 and 54: 21. ‘Rytmisk skænderiforum’ (T
Page 55 and 56: kun et svar til alle spørgsmål. R
Page 57 and 58: Abstrakt, uklar reference. Med undt
Page 59 and 60: den satiriske kritik kan tolkes, og
Page 61 and 62: ‘indvendighed’ - lyden kan komm
Page 63 and 64: verbalsproglige komponenter (really
Page 65 and 66: kan også fungerer ikonisk ved fx a
Page 67 and 68:
Punkt a i analysen har jeg allerede
Page 69 and 70:
metonymisk som en ret konkret del a
Page 71 and 72:
hørt et tog køre. Samtidig funger
Page 73 and 74:
- ‘[..] din nar [..]’, ‘[..]
Page 75 and 76:
ordvalgene ‘kommunikere’ og ‘
Page 77 and 78:
fiktionalisering bruger appelformen
Page 79 and 80:
Vagns brug af signalord synes jeg o
Page 81 and 82:
slagkraft og emfase. Jeg mener ikke
Page 83 and 84:
med et interview. Virkemidlet direk
Page 85 and 86:
frirum til at skælde hinanden ud i
Page 87 and 88:
snævert, men hjælper på den ande
Page 89 and 90:
inden for voksen-, fin- eller ungdo
Page 91 and 92:
tiltrængt æstetisk læreproces fo
Page 93 and 94:
Bondebjerg, Ib: Den sociologiske og
Page 95 and 96:
Drotner, Kirsten: Mediekultur som u
Page 97 and 98:
Habermas, Jürgen: Politisk filosof
Page 99 and 100:
Køster-Rasmussen, Janus: De kaster
Page 101 and 102:
Poulsen, Ib: Radioen som public ser
Page 103 and 104:
103
Page 105 and 106:
Sekvens (1) Scene (A) C D Læ ng. I
Page 107 and 108:
Sekvens (1) Scene (A) E 6, A 7 8 L
Page 109 and 110:
Sekvens (1) Scene (A) 13 14, C fort
Page 111 and 112:
Sekvens (1) Scene (A) 15, A B C D 1
Page 113 and 114:
Sekvens (1) Scene (A) 21 22 23, C f
Page 115 and 116:
Sekvens (1) Scene (A) 26 B C 27, A
Page 117 and 118:
Sekvens (1) Scene (A) 31 32, A B 33
Page 119 and 120:
Sekvens (1) Scene (A) 36 37 38 F G
Page 121 and 122:
Sekvens (1) Scene (A) Læ ng. Indho
Page 123 and 124:
Sekvens (1) Scene (A) Læ ng. Indho
Page 125 and 126:
Sekvens (1) Scene (A) L æ n g. Ind
Page 127:
Sekvens (1) Scene (A) L æ n g. Ind
Page 130 and 131:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 132 and 133:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 134 and 135:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 136 and 137:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 138 and 139:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 140 and 141:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 142 and 143:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 144 and 145:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 146:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
show all

Gramsespektrum En refleksiv satire i dansk ungdomskultur. - Aarhus ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?