Gramsespektrum En refleksiv satire i dansk ungdomskultur. - Aarhus ...

More documents

Recommendations

Info

- Tolker man derimod indslaget ud fra overskrifterne i 2), så handler det om at lege musikalsk med den offentlige version af amerikansk historiefortælling. Vinklen er ved begge overskrifter en voksen vinkel, som etableres via den indledende speak, der anvender et neutralt ordvalg og en neutral klangfarve, der konnoterer en autoritativ, offentlig synsvinkel. Vinklen bliver ganske vist ung, da den autoritative speaker brat afbrydes af en fiktiv scene, som indeholder rap, fra krigen mellem det amerikanske artelleri og indianere. GS går ud fra den voksne vinkel, og den unge vinkel bliver dermed underordnet, men ikke ligegyldig, i tolkningen af indslaget som helhed. Den voksne vinkel peger på den offentlige almenhed, og tolkningen kan derfor også ledes over mod nogle almenmenneskelig forhold: Er det et tidløst vilkår, at vi er uenige? Ville konflikter have været løst bedre i fortiden, hvis vores kultur kun accepterede krig på ord? Blandingen af den etablerede genre Musikmagasin med Hiphop-musik udelukker heller ikke, at tolkningen styres over mod hiphop-kulturens fredelige værdier, så det er tydeligt, at det at ‘battle’ (‘kæmpe på ord’) er en situationsramme, hvor man kan komme af med sine aggressioner på en socialt acceptabel måde. Et andet eksempel kunne være et indslag med en ung vinkel. Nr. 7. ‘Word-Ski-Love-interview’ + 8.’Word-Ski-Love: Rapmachine’ falder også ind under to overskrifter: 1) ‘Musik/Hiphop-musik’ og 2)‘Radioprogrammer/Musikmagasin. - Tolker man indslaget ud fra 1), så handler det om en ung hiphopper fra det indre København, der opstiller en snæver og ubrugelig definition af, hvad det vil sige at være hiphopper. - Tolker man derimod indslaget ud fra 2), så handler det om, at et ungt menneske, som bliver interviewet til et musikmagasin, så han får en 46
mulighed for at definere sin kultur offentligt og vise, hvordan han har bidraget musikalsk til den. ‘Word-Ski-Love-interview’ tager i modsætning til ‘Up-rockens historie’ udgangspunkt i en ung vinkel allerede fra starten, da Word- Ski-Love (Simon Bonde) starter med at fortælle in medias res om sin definition af en hiphopper. Hvor den voksne vinkel fra før muliggør en almen tolkning, lukker den unge vinkel sig i højere grad om ungdomskulturen selv. Set i lyset af afsnit 2.1 D så er Word-Ski-Love en personsatire over den unge, umodne og dårlige hiphopper. Han kender og bidrager til kulturen, men skal have et ontologisk sikkert grundlag at kategorisere hiphoppere eller ikke-hiphoppere ud fra. Han vil være sikker, fordi han er usikker, og konsekvensen af den strategi er, at han lukker sig selv inde i kulturen. Han tager kritikløst imod amerikansk ‘kulturel’ føde, hvilket kan ses i hans overdrevne fokusering på mad fra Burger King. Til sidst fuldendes det umodne indtryk med rappen ‘Rapmachine’, som er urytmisk, har dårlig tekst, er dårligt rappet og dårligt samplet. GS laver satire over persontypen Word-Ski-Love, som gerne vil dyrke alle de overfladiske ting ved hiphop og have ‘ret’ til kulturen ved at have den rette definition på den, men uden at kunne opfylde de mest grundlæggende værdier i hiphop-kultur: at være god til enten at rappe, danse eller male graffiti. Den hånende attitude til journalisten, som står uden for hiphopkulturen og dens sprogbrug, bliver også ekstra tydelig af, at journalisten (Peder T. Pedersen) fra GO! prøver at komme Word-Ski- Love i møde med et interview, der gerne vil gå i dialog og forstå. Selv det at gå i skole kommer til at fremstå som en fornuftig handling, når Word-Ski-Love frejdigt erklærer, at det at være hiphopper og gå i skole ikke udelukker hinanden. For det klarer han ved kun at tænke på mad fra Burger King i timerne og “tegne på skitser” i fritkvartererne. Uansvarlighed, ensidighed og der af følgende manglende kreativitet bliver sammenkoblet i en hård kritik af hiphop-kulturens uhensigtsmæssige ontologiske tendenser. 47
Page 1 and 2: Bilag til Gramsespektrum En refleks
Page 3 and 4: 2.2 Interne aspekter……………
Page 5 and 6: Mortensen (1975), selv om radioen e
Page 7 and 8: Derfor er det blevet mere og mere n
Page 9 and 10: 1. Unge, medier og modernitet. 1.1
Page 11 and 12: konkret defineres som de måder, hv
Page 13 and 14: Anthony Giddens prøver i sin struk
Page 15 and 16: The Cardigans hit ’Erase and rewi
Page 17 and 18: Muligheder Valg Kulturelle tendense
Page 19 and 20: for at gøre det enklere for målgr
Page 21 and 22: 80% af en hel ungdomsårgang (Bay 1
Page 23 and 24: elation hertil. Refleksivitet mere
Page 25 and 26: altså selvbevidste. Den horisontal
Page 27 and 28: 2.1 Eksterne aspekter A. Hvor blev
Page 29 and 30: curlinglandshold for kvinder, som h
Page 31 and 32: socialt og kulturelt formål i sit
Page 33 and 34: udtryk, da den kan massefremstilles
Page 35 and 36: symbolet på, hvor galt, det kan g
Page 37 and 38: 2. Den satiriske holdning Satire er
Page 39 and 40: a) Hensigten med satire (kritik og
Page 41 and 42: statisk, hvor ideal og virkelighed
Page 43 and 44: kollegerne i Det Brune Punktum, lid
Page 45: høj grad baseret på min fortolkni
Page 49 and 50: (Tema: voksne bademestre-typer brug
Page 51 and 52: 3. ‘Corn flakes lort’ (Tema: in
Page 53 and 54: 21. ‘Rytmisk skænderiforum’ (T
Page 55 and 56: kun et svar til alle spørgsmål. R
Page 57 and 58: Abstrakt, uklar reference. Med undt
Page 59 and 60: den satiriske kritik kan tolkes, og
Page 61 and 62: ‘indvendighed’ - lyden kan komm
Page 63 and 64: verbalsproglige komponenter (really
Page 65 and 66: kan også fungerer ikonisk ved fx a
Page 67 and 68: Punkt a i analysen har jeg allerede
Page 69 and 70: metonymisk som en ret konkret del a
Page 71 and 72: hørt et tog køre. Samtidig funger
Page 73 and 74: - ‘[..] din nar [..]’, ‘[..]
Page 75 and 76: ordvalgene ‘kommunikere’ og ‘
Page 77 and 78: fiktionalisering bruger appelformen
Page 79 and 80: Vagns brug af signalord synes jeg o
Page 81 and 82: slagkraft og emfase. Jeg mener ikke
Page 83 and 84: med et interview. Virkemidlet direk
Page 85 and 86: frirum til at skælde hinanden ud i
Page 87 and 88: snævert, men hjælper på den ande
Page 89 and 90: inden for voksen-, fin- eller ungdo
Page 91 and 92: tiltrængt æstetisk læreproces fo
Page 93 and 94: Bondebjerg, Ib: Den sociologiske og
Page 95 and 96: Drotner, Kirsten: Mediekultur som u
Page 97 and 98:
Habermas, Jürgen: Politisk filosof
Page 99 and 100:
Køster-Rasmussen, Janus: De kaster
Page 101 and 102:
Poulsen, Ib: Radioen som public ser
Page 103 and 104:
103
Page 105 and 106:
Sekvens (1) Scene (A) C D Læ ng. I
Page 107 and 108:
Sekvens (1) Scene (A) E 6, A 7 8 L
Page 109 and 110:
Sekvens (1) Scene (A) 13 14, C fort
Page 111 and 112:
Sekvens (1) Scene (A) 15, A B C D 1
Page 113 and 114:
Sekvens (1) Scene (A) 21 22 23, C f
Page 115 and 116:
Sekvens (1) Scene (A) 26 B C 27, A
Page 117 and 118:
Sekvens (1) Scene (A) 31 32, A B 33
Page 119 and 120:
Sekvens (1) Scene (A) 36 37 38 F G
Page 121 and 122:
Sekvens (1) Scene (A) Læ ng. Indho
Page 123 and 124:
Sekvens (1) Scene (A) Læ ng. Indho
Page 125 and 126:
Sekvens (1) Scene (A) L æ n g. Ind
Page 127:
Sekvens (1) Scene (A) L æ n g. Ind
Page 130 and 131:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 132 and 133:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 134 and 135:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 136 and 137:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 138 and 139:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 140 and 141:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 142 and 143:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 144 and 145:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Page 146:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
show all

Gramsespektrum En refleksiv satire i dansk ungdomskultur. - Aarhus ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?