Gramsespektrum En refleksiv satire i dansk ungdomskultur. - Aarhus ...
Gramsespektrum En refleksiv satire i dansk ungdomskultur. - Aarhus ...
Gramsespektrum En refleksiv satire i dansk ungdomskultur. - Aarhus ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
metonymisk som en ret konkret del af GS. <strong>En</strong> lussing, der siger: vågn<br />
op, vi skal videre!<br />
1. Satire over autoriteter uden for <strong>ungdomskultur</strong>erne (konkret, direkte<br />
reference). Eksempel: nr. 2 ‘Kontrollørerne’<br />
Nr. 2 ‘Kontrollørerne’ (Skema: sekvens 5, scene A-E) er<br />
repræsentativt eksempel for indslagene i temagruppe 1. Scene A<br />
indledes med en autoritativ fortæller, der har stemmekvaliteter, som<br />
også tydeligt signalerer en sådan. Det er en ældre mand, som taler i et<br />
roligt tempo, og hans stemme har en dyb klang. Han taler rigs<strong>dansk</strong>,<br />
hvilket er et stærkt autoritativt træk, som konnoterer troværdighed og<br />
saglighed.<br />
Ser vi på den temporale montage for sekvens 5 som helhed (punkt<br />
c), så bruges der elliptisk montage. Elliptisk montage bygger på<br />
lytterens evne til selv at gøre mellemregninger fra A til B:<br />
Det fortaltes tid A_B_C_D_osv.<br />
Fortælletid fx B_A_C_A_D osv.<br />
<strong>En</strong> autoritativ fortæller gør det lettere at skabe kausalitet mellem de<br />
forskellige begivenheder, og det er da også tilfældet her, hvor<br />
fortælleren i scene A og C bruger tidsadverbialerne ‘Siden starten af<br />
1980’erne’, ‘for kort tid siden’ og ‘i denne måned’. Alligevel er det<br />
lytteren selv, der skal regne ud, at scene B, D, E og F i fortalt tid<br />
nødvendigvis må ligge før scene A og C. Denne form for montering er<br />
forholdsvis almindelig.<br />
Ser vi på den scenografiske montage (punkt d) skaber GS en voksen<br />
synsvinkel ud til et offentligt rum ved at starte indslaget med en<br />
69