Entrepreneuriel Kognition - Aarhus Universitet
Entrepreneuriel Kognition - Aarhus Universitet
Entrepreneuriel Kognition - Aarhus Universitet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2.4 Kategorisering<br />
Rosch (1978) videreudviklede skemabegrebet til at indeholde, hvordan mennesker systematiserer<br />
objekter og begreber i bestemte kategorier. Det er muligt at kategorisere, idet verden ofte<br />
præsenterer information i struktureret form. Information i struktureret form er viden omkring et<br />
koncepts forståelsesform som deles af alle menneskers overbevisninger (Nelson, 1974). Altså<br />
hvordan eksempelvis konceptet ”hammer” kan kategoriseres som et værktøj. Mennesker<br />
kategoriserer, idet der ønskes maksimal information fra omgivelserne, men med mindst mulig<br />
kognitiv anstrengelse. Da mennesket desværre ikke besidder uendelige mængder af kognitiv energi,<br />
bliver det nemlig nødt til at økonomisere. Dette gøres for at frigive kognitiv energi til andre formål,<br />
og derfor deles verden op i kategorier.<br />
2.5 Kapitel afrunding<br />
Hermed ender introduktionen til den kognitive psykologi. I ovenstående kapitel er der kort blevet<br />
redegjort for, hvordan kognition kan forstås. De medtagende elementer og begreber fra den<br />
kognitive tradition er bevidst selekteret på baggrund af at opnå en integreret forståelsesform for,<br />
hvordan kognition kan forstås, når dette senere integreres med feltet entrepreneurship. Desuden er<br />
dette kapitel interessant i den forstand, at den kognitive tradition kan være med til at få synliggjort<br />
hvordan især Gibsons (1966) og Neissers (1976) perceptionsforklaringer kan ses som grundstenene<br />
for Kirzners (1973) tilgang til entrepreneurship. Før denne belysning vil indtræde, er det blevet tid<br />
til at få forklaret hvad entrepreneurship er, og hvordan dette kan forstås.<br />
2.6 Oversigt i tabelform over de behandlede teoretiske bidrag til kognition<br />
13