Die Sprache des Parfums

– man es betrachtet: Neologismen sind keine mehr oder weniger signifi-
kantenseitig willkürlich neu zusammengepuzzelten Phonemsequenzen.
Es ist vielmehr als generelles Kriterium festzuhalten, dass im Falle eines
Neologismus ein „neuer Sachverhalt“ (Bußmann 3 2002: 463) durch einen
nicht-konventionalisierten sprachlichen Ausdruck bezeichnet wird. An-
ders formuliert:
„Aus lexikologischer Sicht wird unter einem Neologismus ein Neuzugang im
Lexikon verstanden“ (Helfrich 1993: 9).
Etwas ausführlicher formuliert, kann man sagen, dass ein – wodurch
auch immer – neu entstandenes kognitives Konzept oder Signifié vor-
sätzlich mit einer neu konstruierten oder umgewidmeten Ausdrucksseite
versehen wird. Dieses neu konzipierte sprachliche Zeichen erweitert das
Sprachsystem um ein Element, wobei eine durch ein neu zu benennen-
des Signifié entstandene Lücke im mentalen individuellen und kollektiven
Lexikon durch ein halbvertrautes Signifiant geschlossen wird. Bei dem
Phänomen des Neologismus treffen also notwendig Bekannte (Altes)
und Unbekanntes (Neues) zusammen. Unbekannt oder unvertraut ist
das neue mentale Konzept, (teilweise) bekannt hingegen die sprachliche
Form, beziehungsweise im Falle komplexer Sprachformen deren Konsti-
tuenten. Im Französischen gibt es eine schöne lexikalische Unterschei-
dung zwischen absoluter und relativer Neuheit. Diese Differenz wird mar-
kiert durch die Adjektive nouveau (ungebraucht, noch nicht da gewesen)
vs. neuf (neuzeitlich, modern) (vgl. (Lange-Kowal 1982: 936). In diesem
Sinne ist formal betrachtet ein Neologismus neuf, aber nicht nouveau.
Die Verwendung des Verbs empfinden in den beiden obigen Definitionen
macht überdies deutlich, dass es offenkundig keine objektive Instanz
gibt, die festlegt, ob ein Wort oder eine Wendung als Neologismus zu
betrachten ist oder aber als etablierte und damit lexikalisierte Einheit des
Wortschatzes einer Sprache.
Wenn eine Fachsprache, wie hier die Fachsprache der Parfumeure,
neue Lexeme für neue oder scheinbar neue Inhalte einführt, besteht im-
mer die Gefahr, dass die Fachvokabeln sich als Barriere des allgemei-
nen Verstehens entpuppen (vgl. Fluck 5 1996: 34). Dieses Problem tritt
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