Zunkunftsmodell Inklusion - Humanwissenschaftliche Fakultät

3.1.3 Delegation von Aufgaben – Ideen zur Entlastung der Lehrperson im inklusiven Unterricht
.......................................................................................................................................... 56
3.1.3.1 Nonpersonale Hilfen – Entlastung durch Aufgaben und Methoden .................... 56
3.1.3.2 Personale Hilfen – Entlastung durch Schülerinnen und Schüler ............................ 58
3.1.4 Weitere Möglichkeiten – Handlungsorientierter Unterricht: “vom Tun im Unterricht“ 63
3.2 CLASSROOM MANAGEMENT – ORGANISATIONSSTRUKTUREN ALS MÖGLICHKEITEN ZUR
VERBESSERUNG DER UNTERRICHTSKULTUR ......................................................................... 66
3.3 LEISTUNGSBEWERTUNGEN – WIE KÖNNEN LEHRPERSONEN, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IN
IHRER VIELFALT GERECHT BEWERTEN? ................................................................................. 70
3.3.1 Lernentwicklungsberichte – schriftliche Beurteilung statt Ziffernnoten .................. 71
3.3.2 Portfolioarbeit – Transparenz in der Beurteilung .................................................... 72
3.3.3 Leistungsmessung nach Maria Montessori – Im Mittelpunkt das Kind ................... 74
3.3.4 Vereinbarung von Inklusion und Notengebung - Mit vielen Teilnoten zu einer Gesamtnote
.......................................................................................................................................... 75
3.4. Empfehlungen zur Umsetzung von Inklusion – ein weiterer Leitfaden für die Praxis 77
3.4.1 VORSCHLÄGE UND IDEEN NEHMEN KEIN ENDE – INKLUSION WIRD GREIFBAR .............. 78
4. PRAXISBEISPIEL BERG FIDEL – SCHRITT 4: DIE KONKRETE UMSETZUNG VON
INKLUSION ...................................................................................................................... 81
4.1 DIE SCHULE - GRUNDVORAUSSETZUNGEN ...................................................................... 81
4.2 EINBLICKE IN DEN SCHULALLTAG ................................................................................... 82
4.3 WERTSCHÄTZUNG DER KINDER - HALTUNG IM KOLLEGIUM .......................................... 83
4.4 PRAKTISCHE IDEE FÜR DEN UNTERRICHT ........................................................................ 84
AUSBLICK – INKLUSION: EIN RIESE IN DER BILDUNGSLANDSCHAFT ............ 86