Zunkunftsmodell Inklusion - Humanwissenschaftliche Fakultät

Education“. Die Lehrerinnen und Lehrer der Schule, sollen sich persönlich mit dem
Schüler/ der Schülerin auseinandersetzen, ihn/sie nach seinen/ihren Bedürfnissen
fragen und auf diese eingehen. Die erste Regel lautet: „Achte die Kinder!“. Diese
erste Regel an den Anfang des Regelwerkes für Lehrerinnen und Lehrer zu stellen,
kann ganz im Sinne von Inklusion verstanden werden. Lerngruppen sind
grundsätzlich heterogen, weswegen es wichtig ist, jedes einzelne Kind zu achten und
Wertschätzung zu vermitteln. Wenn ein Schüler/eine Schülerin Wertschätzung
erhält, fällt es ihm/ihr auch leichter selbst wertschätzend zu handeln. Die Regel
Nummer sieben ist ebenfalls ein gutes Beispiel für die Inklusive Haltung der Schule,
sie lautet: „Erwarte ihr Bestes; erwarte keine Perfektion!“ Die Haltung der
Lehrerinnen und Lehrer, sollte passend auf die Schülerinnen und Schüler
zugeschnitten sein. An der Schule in „Berg Fidel“ werden nicht einheitliche
Standards gebildet, die von den SchülerInnen erwartet werden. Es wird individuell
auf die Kinder eingegangen und mit den Kindern entschieden, was gut für sie ist.
Auch die übrigen 18 Regeln befassen sich mit der Wertschätzung gegenüber
Schülerinnen und Schülern. Für die Kinder bietet das Einhalten der Regelungen
Sicherheit und soziale Geborgenheit (Vgl. ebd. S.16). Wenn Kinder sich sozial
geborgen und sicher fühlen können sie ihre Angst in bestimmten Situationen
überwinden und werden zu selbstständigen Wesen.
Von den Lehrerinnen und Lehrern werden neben der Einhaltung der besagten 20
Regeln weitere Kompetenzen erwartet. Hierzu zählen unter anderem:
Kommunikationsfähigkeit, Einfühlungsvermögen, Geduld, Organisationsfähigkeit,
Teamgeist, Freude an Zusammenarbeit, didaktische und methodische Kenntnisse
(Vgl. ebd. S. 44f.).
4.4 Praktische Idee für den Unterricht
Nachfolgend wird der „Freie Forscherclub“ vorgestellt, als eine Idee inklusiven
Unterricht zu ermöglichen. Der „Freie Forscherclub“ ist in allen Klassen an der
Schule fest verankert.
Freier Forscherclub
An drei Tagen in der Woche haben die Schülerinnen und Schüler 60 Minuten Zeit
sich mit einem Thema ihrer Wahl zu beschäftigen. An der Schule Berg Fidel wird
diese Stunde mit den Buchstaben FFC abgekürzt, was so viel heißt wie: Freier
Forscherclub (Vgl. ebd. S.50f.). Schülerinnen und Schüler können entscheiden, ob
sie alleine oder in einer Gruppe, zu einem selbstgewählten Thema arbeiten wollen.