BFS Hebammen Juli 2013 - Änderung - ISB - Bayern
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Lehrpläne<br />
Berufsfachschule für <strong>Hebammen</strong><br />
– Persönlichkeitstheorie von Karl Rogers<br />
– lernpsychologische Sichtweise einschließlich<br />
sozialen Lernens<br />
– soziologische Sichtweise (Einflüsse aus<br />
Umwelt und Gesellschaft, z. B. Kultur,<br />
Schicht, Lebenslauf, Geschwisterposition;<br />
Normen, Werte und Rollen: Rolle als Frau,<br />
Schülerin, Schwangere, Gebärende, Mutter,<br />
Patientin und Hebamme, Krankenschwester,<br />
Ärztin)<br />
Den lebensgeschichtlichen Hintergrund und die jeweiligen<br />
Lernerfahrungen der Schülerinnen miteinbeziehen.<br />
Auf die Bedeutung des kulturellen Hintergrunds der werdenden<br />
Mutter für die Vorbereitung, Durchführung und<br />
Nachbereitung der Geburt hinweisen<br />
Zusammenwirken von Körper, Geist und Seele Auf Unterschiede im Erleben von Gesundheit und<br />
Krankheit eingehen<br />
Verhaltensauffälligkeit und Verhaltensstörung<br />
Psychosomatische Reaktionen (z. B. abnorme<br />
Gelüste, Schwangerschaftserbrechen, übermäßiger<br />
Speichelfluss, Kreislaufstörungen)<br />
Entstehung von Persönlichkeitsstörungen:<br />
– Psychosen<br />
– Neurosen<br />
Die Schülerinnen sollen auf mögliche abweichende Verhaltensweisen<br />
bei Schwangeren, Gebärenden und Wöchnerinnen<br />
hingewiesen werden.<br />
Psychotherapeutische Therapiemöglichkeiten ansprechen<br />
1.2 Bewältigung ausgewählter berufstypischer<br />
Situationen<br />
10 Std.<br />
Die Schülerinnen sind fähig und bereit, Bedeutung von Sprache, Sprechen und Zuhö- Auf die Bedeutung von verbalen und nonverbalen Inhal-<br />
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